Новое качество за счет кооперирования получили спортивные помещения: в трех типовых школах, принятых в качестве аналога, имеются три спортивных зала, а в рассматриваемом школьном городке запроектировано четыре, включая большой легкоатлетический манеж размером 24X30 м.
Кооперирование школ позволило сократить расходы на инженерное оборудование и благоустройство территории и значительно расширить количество спортивных площадок.
Интересный научно-проектный поиск на стадии программы-задания провел арх. И. Ю. Каракис при проектировании общешкольных центров для школьных городков на 60, 90 и 120 классов. Идея школьных городков заключается в организации изолированных автономных учебных корпусов - самостоятельных школ с полноценным набором помещений для проведения учебного процесса при максимальном кооперировании помещений, связанных с клубной и внешкольной работой. На основе этой программы автором были разработаны предложения по организации школьного городка из трех автономных школ в Харькове, а также школьного городка для третьей очереди строительства нового жилого района Оболонь в Киеве.
В отличие от традиционного приема рассредоточенного размещения школьных зданий, учитывая большую плотность жилой застройки в проекте детальной планировки жилого района Оболонь, автор предлагает концентрированное размещение четырех школ по 30 классов на обособленной от жилья территории, прилегающей к реке Днепр. На участке в 13,4 га (вместо нормативных 15,9) располагаются школьные здания, частично дошкольные и профтехучилище. Школьный городок охватывает более 6000 детей и подростков. В городке создан единый межшкольный центр, выполняющий одновременно функции районного дома пионеров. В последнее время появляются новые формы кооперирования школьных и детских учреждений на основе полифункционального объединения.
А на этом сайте предлагается интересная . Кстати, там довольно высокая зарплата предлагается.