కార్యక్రమం అధ్యాపకులకు స్వల్పకాలిక రిఫ్రెషర్ కోర్సులు లక్ష్యంగా

మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్ № 1"

సాఫ్ట్వేర్ మరియు సంస్థకు ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత విధానం

పద్ధతి పాఠశాల సర్వీస్

కార్యక్రమం

లక్ష్యంగా చిన్న కోర్సులు

శిక్షణ

అధ్యాపకులు

విద్యా మరియు పద్ధతి అధ్యయనం ఆధారంగా

MOU "సెకండరీ

స్కూల్ నంబర్ 1 "

Arsenevsky నగరం జిల్లా

Arsenyev 2006

సాఫ్ట్వేర్ మరియు పాఠశాల పద్ధతి సేవ సంస్థ ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత విధానం / కంపైలర్లు: Zaharyascheva MV, Ryndina TA-Arsenyev: MOU "సెకండరీ స్కూల్ № 1", 2006 - 34 p.

ఈ కరపత్రం విద్యా మరియు పద్ధతి అధ్యయనం MOU "సెకండరీ స్కూల్ № 1" పట్టణ జిల్లా Arsenevsky ఆధారంగా విద్యా వ్యవస్థలో రిఫ్రెషర్ కోర్సులు బోధన సిబ్బంది ఉపయోగం కోసం ఉద్దేశించబడింది. ఈ కార్యక్రమం అమలు కోసం ఇచ్చిన మార్గదర్శకాలు.

OGLAVLENIE

ముందుమాట 4

చిన్న నైరూప్య (పాస్పోర్ట్) ప్రోగ్రామ్ 7

పరిచయం 9

కార్యక్రమం 11 యొక్క కంటెంట్

కర్రిక్యులం 20

మార్గదర్శకాలు

శిక్షణ కార్యక్రమం 23 అమలుపై

పని 25 అంచనావేసిన వార్షిక ప్రణాళిక

అపెండిక్స్ 26

సూచనలు మరియు ఇతర విధములైన

టీచింగ్ పదార్థాలు మరియు సహాయాలు,

27 అధ్యయనం అవసరమని

పాఠశాల విజయాలు 31 యొక్క లక్షణాలు

ప్రిఫెస్ 

పాఠశాల పద్ధతి పని యొక్క విద్య మరియు మార్కెటింగ్ భాగాలు

నేడు, MOU "సెకండరీ స్కూల్ № 1" పద్ధతి పని తుది ఫలితం పరంగా మాత్రమే, కానీ కూడా ఈ సూచించే ఉత్పత్తి వినియోగదారుడి యొక్క కోణం నుండి భావిస్తారు. విద్య మరియు మార్కెటింగ్: ఈ పద్ధతి పని కోసం రెండు అంశాలను కలిగి ఉంది ఇది. రెండు భాగాలను రాధతో అనుసంధానించబడ్డాయి. పాఠశాల పద్ధతి పని సహజసిద్ధంగా కలుపుతారు మరియు విద్యా, మరియు మార్కెటింగ్ గోల్స్.

పద్ధతి సేవ యొక్క సంస్థాగత నిర్మాణం లో పాఠశాల అభివృద్ధిలో ఒక కీలక అంశం గా పాఠశాల పద్ధతి సేవ ఎ న్యూ లుక్ ఎట్ ప్రతిబింబిస్తుంది. పాఠశాల పద్ధతి కౌన్సిల్ యొక్క నిర్మాణ విభాగాలు ఒకటి మార్కెట్ పరిశోధకులు (MGIR) మరియు సమాచార-విశ్లేషణాత్మక సమూహం (IAG) యొక్క మార్కెటింగ్ సమూహం కలిగి మార్కెటింగ్ సేవ. లక్ష్యాలు, ఉద్దేశ్యాలు మరియు వారి కార్యక్రమాల కంటెంట్ పాఠశాల సర్వీస్ మార్కెటింగ్ రెగ్యులేషన్ లో నిర్వచించబడ్డాయి.

మార్కెటింగ్ కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి, విద్యా విధానంలో అన్ని పాల్గొనే అవసరాలు అధ్యయనం, విద్యా సేవల నాణ్యతను విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రులు అవసరాలు, వినియోగదారుల డిమాండ్ను మార్పులు విశ్లేషణ సంరక్షించబడి పాఠశాల ప్రయోజనాలు అభివృద్ధి హామీనిచ్చే పోటీ ఉత్పత్తి పోర్ట్ఫోలియో యొక్క సృష్టి సిద్ధాంతపరమైన ఆవిష్కరణలు న పాఠశాల పద్ధతి పని వ్యవస్థ reorient అనుమతి ప్రొఫెషనల్ పోటీతత్వాన్ని అందిస్తుంది విద్యా విఫణిలో పాఠశాలల ఉద్యోగుల.

మార్కెట్ పద్ధతి సేవలు అందించబడుతున్నాయి పద్ధతి ఉత్పత్తి బోధనకు మరియు నిర్వహణ దస్త్రాలు కలిగి.

ఉత్పత్తి పద్దతుల యొక్క నాణ్యత, ప్రదర్శన యొక్క రూపం వినియోగదారులు ప్రొఫెషనల్ విలువలు దానిపైకి పాఠశాలలో విద్యా విధానంలో, స్థాపించిన పద్ధతి సాఫ్ట్వేర్ విధానాలను ప్రత్యేకత బోధన మరియు నిర్వహణ సంస్కృతి MOU "సెకండరీ స్కూల్ № 1" యొక్క ఒక ఆలోచన పొందడానికి అనుమతిస్తుంది.

^ పద్ధతి వ్యవస్థ అభివృద్ధి అవకాశాలు MOU "సెకండరీ స్కూల్ № 1"

పాఠశాల వద్ద, ఒక పద్ధతి ప్రకారం ఉత్పత్తి యొక్క వైవిధ్యం మరియు వైవిధ్యం పెంచడానికి ఒక ధోరణి ఉంది. మరియు అది - వేరుగా మార్కెటింగ్ మార్గం, ఒక పద్ధతి ప్రకారం మార్కెట్ వివిధ రంగాలకు పద్ధతి ఉత్పత్తి యొక్క సృష్టి. ఈ కార్యక్రమం అభివృద్ధి పురపాలక మరియు ప్రాంతీయ స్థాయిలలో బోధన సేవలు, బోధన మరియు నిర్వహణ అనుభవం అనువాదం నియమం నిర్ధారించడానికి చర్యలు ఒకటి.

నేడు MOU "సెకండరీ స్కూల్ № 1" మార్కెట్ బోధన సేవలపై నిర్దిష్ట ఉత్పత్తి అందించడానికి సిద్ధంగా ఉంది.

^ చిన్న నైరూప్య (పాస్పోర్ట్) కార్యక్రమం 

 

సంఖ్య ప్రధాన

ప్రశ్నలు

కంటెంట్
కార్యక్రమం పేరు "పద్ధతి పాఠశాల సేవా సంస్థకు సాఫ్ట్వేర్ డిజైన్ విధానం"
కార్యక్రమ అవసరాల లక్ష్యం - విశ్లేషణ-ప్రోగ్నోస్టిక్ మరియు ప్రోగ్రామ్ ఆధారిత పద్ధతిని ఆధారంగా ఒక నాణ్యత నవీకరణ మేనేజ్మెంట్ విద్యా పద్ధతి సేవ.
అభ్యాసకులు యొక్క వర్గం పాఠశాల methodologists, పాఠశాల పద్ధతి సంఘాల అధ్యక్షులు, శాఖల అధిపతులను, విద్యా శాస్త్రీయ మరియు పద్ధతి పని మీద విద్యా సంస్థలు, డిప్యూటీ డైరెక్టర్లు అధిపతులు.
వాల్యూమ్

కార్యక్రమాలు

72 విద్యా గంటల
ఆకారం

లెర్నింగ్

పూర్తి సమయం
రచయితలు

కార్యక్రమాలు

1. Zaharyascheva MV - డైరెక్టర్ MOU "స్కూల్ № 1";

2. Ryndina TA - డిప్యూటీ. HMP MOU డైరెక్టర్ "స్కూల్ № 1"

ప్లేస్ మరియు ప్రచురణ సంవత్సరం

కార్యక్రమాలు

Arsenyev, MOU "స్కూల్ № 1", అక్టోబర్ 2006
కస్టమర్ కార్యక్రమం
  • డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ ప్రిమోర్స్కీ భూభాగం అడ్మినిస్ట్రేషన్ సైన్స్
  • ఉపాధ్యాయ శిక్షణ ప్రిమోర్స్కీ ఇన్స్టిట్యూట్ (విద్యా చొరవలు ప్రోగ్రామ్ కోసం ఫోరం నియమావళిలో పోటీ కోసం శిక్షణ)
కీ ప్రదర్శకులు సిబ్బంది MOU టీచింగ్ "స్కూల్ № 1"
అంచనా ఫలితాలను
  1. నిర్వహణ పద్దతి సేవలు అందించేందుకు కార్యక్రమం లక్ష్యాన్ని విధానం క్రియాశీల ఉపయోగం.
  2. ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు పరిశోధన మరియు నమూనా రూపకల్పన పని పాపులరైజేషణ్.
  3. ఉపాధ్యాయులు ఒక కొత్త ప్రొఫెషనల్ స్థాయి.
  4. విద్యార్థి నేర్చుకొనే మంచి ఫలితాలు.
  5. విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు ప్రాథమిక పాఠ్య ప్రణాళిక యొక్క అమలు, సంబంధిత విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం ద్వారా విద్యా కంటెంట్ అప్డేట్.

 

పరిచయం 

^ 1. పద్ధతి పాఠశాల వ్యవస్థ ఆధునికీకరణ కారణ వివరణం

పాఠశాలలు గురువు యొక్క కీలకమైన వ్యక్తిగా గుర్తింపు లేకుండా నవీకరించడం సాధ్యపడదు. ఇక్కడ ప్రధాన పాత్ర ఉపాధ్యాయులు పద్ధతి పని పునర్నిర్మాణాన్ని చెందినది. నేడు పద్ధతి పని యొక్క సారాంశం అర్ధం చేసుకోవటానికి సంప్రదాయక విధానాలను అధిగమించి దాని లక్ష్యాలను, విషయాల, పద్ధతులు, అన్ని దాని వ్యవస్థలు ఒక ప్రధాన నవీకరణ అవసరం.

ఆధునిక పాఠశాలలో సిద్ధాంతపరమైన పని కింద, మేము గురువు సృజనాత్మక శక్తిని ప్రగతిపై మరియు అభివృద్ధి కోసం సైన్స్ మరియు ఆధునిక బోధనా అనుభవం సాధించిన మరియు కొలతలు, చర్యలు మరియు ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు ప్రొఫెషనల్ నైపుణ్యాలు యొక్క అన్ని అంశాలను మెరుగుపరచడం కార్యకలాపాలు ఒకదానితో మరొకటి సంబంధం వ్యవస్థ విద్యా విధానంలో కాంక్రీటు విశ్లేషణ ఆధారంగా సమగ్ర అర్థం ఒక సరైన స్థాయిలో చిత్రాలు సాధించడానికి, విద్యా ప్రక్రియను మెరుగుపరిచేందుకు - మొత్తం, మరియు చివరికి బడి సమాజం Nia విద్యార్థులు.

స్కూల్ మరింత క్లిష్టమైన నిర్మాణాత్మక, స్వీయ అభివృద్ధి వ్యవస్థ అవుతుంది. ఆమె అన్ని విద్య వంటి, మేము వేగంగా మారుతున్న బాహ్య వాతావరణం సందర్భంలో స్వీకరించే ఉంటుంది.

విద్య బోధనకు సముదాయాలు రక్షించడానికి తెలుసుకోవడానికి రంగంలో విపరీతమైన పోటీ వాతావరణంలో, విద్యా సేవల మార్కెట్లో కొత్త స్థానాలను గెలుచుకున్న నిరంతరం ప్రస్తుతం ఒక ఆకర్షణీయమైన చిత్రం మరియు పాఠశాల యొక్క భవిష్యత్తు సృష్టించడానికి, విద్య యొక్క నాణ్యతను మెరుగుపరిచేందుకు. పద్ధతి వ్యవస్థ నిరంతరం కొత్త లక్షణాలను, కొత్త సవాళ్లు మరియు కొత్త ఫీచర్లను పొందిన, మెరుగైన ఉంది. ఉపాధ్యాయులు మరియు విధాన నిర్ణేతలు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి రంగంలో ఆవిష్కరణ అనుభవాల ఈ కార్యక్రమం ఆధారంగా. కార్యక్రమం లక్ష్యాలను మరియు ప్రాంతీయ విద్యా వ్యవస్థ ఆధునికీకరణ ఆదేశాల స్థిరంగా ఉంటుంది.

^ 2. ఈ కార్యక్రమం ఎయిమ్స్ ఆఫ్ మరియు ఉద్దేశ్యాలను

ఈ కార్యక్రమ లక్ష్యం - నాణ్యత నియంత్రణ నవీకరణ సిద్ధాంతపరమైన పాఠశాల ఆధారిత సేవ విశ్లేషణ-ప్రోగ్నోస్టిక్ మరియు ప్రోగ్రామ్ ఆధారిత పద్ధతిని అందించడానికి.

కార్యక్రమం లక్ష్యాలు :

  • విద్యా మరియు నిర్వాహక ఆవిష్కరణలు పరిచయం;
  • పాఠశాల వద్ద ఒక పద్ధతి ప్రకారం సృష్టి సృజనాత్మక క్షేత్రములను
  • గురువు వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి, పరిశోధన మరియు ప్రయోగాత్మక కార్యకలాపాలకు సంస్థ ద్వారా తన వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాలు మెరుగుపరుస్తూ;
  • బోధనకు రూపకల్పన సహాయంతో సృజనాత్మక స్వీయ పరిపూర్ణత కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడం;
  • నవీకరణ శిక్షణ మరియు విద్యా విధానంలో సిద్ధాంతపరమైన మద్దతు.

^ 3. శిక్షణ వర్గం

కార్యక్రమం పాఠశాల methodologists, పాఠశాల పద్ధతి సంఘాల అధ్యక్షులు, శాఖల అధిపతులను, విద్యా శాస్త్రీయ మరియు పద్ధతి పని మీద విద్యా సంస్థలు, డిప్యూటీ డైరెక్టర్లు తలలు శిక్షణలో ఉపయోగించవచ్చు.

^ కార్యక్రమం కంటెంట్ 

సైంటిఫిక్ మరియు పద్ధతి సేవ మరియు పాఠశాల విద్యా వాతావరణంలో దాని పాత్ర. పాఠశాల వద్ద ఒక పద్ధతి ప్రకారం పని సంస్థకు ఆధునిక పద్ధతులు (2:00)

వ్యవస్థ సూచించే, ప్రేరణాత్మక, పరావర్తక అభ్యాసకుడు దృక్పథం సాంస్కృతిక: స్వీకృత పాఠశాల పద్ధతి సేవ నిర్వహణ వ్యవస్థ నిర్మాణంపై విధానాల్లో. స్వీకృత పాఠశాల పద్ధతి సేవ నిర్వహణ వ్యవస్థలతో కోసం డయాగ్నోస్టిక్ అండ్ ప్రోగ్నోస్టిక్ ఆధారంగా. నాణ్యత నియంత్రణ ఒక ముఖ్యమైన దశగా పద్ధతి పాఠశాల-ఆధారిత సేవలు కార్యక్రమం విధానం యొక్క కృతి యొక్క సంస్థ పద్ధతి సేవ అప్డేట్ అవుతుంది. పద్ధతి సేవ యొక్క నిర్మాణం. పద్ధతి పని యాక్టివ్ రూపాలు. పాఠశాల పద్ధతి సేవ యొక్క నిర్మాణ విభాగాలు సూచించే ప్రధాన ఆదేశాలు. టార్గెట్-ఆధారిత పద్ధతి పాఠశాల సేవలను ప్రణాళిక.

పద్ధతి సేవలో ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు (9:00)

ప్రజా అధ్యయనం. అసలు సమస్యలు పదాలు. నేరుగా ప్రాజెక్టు అమలు కోసం తీసుకున్న ఆ జట్టు అవకాశాలను అన్వేషించండి. ప్రాజెక్ట్ లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను సంకల్పం. ఒక పని ప్రణాళిక, పని షెడ్యూల్ను. డిఫైనింగ్ అండ్ జట్టులో బాధ్యతలు కేటాయించి. వనరులు మరియు వారి రసీదులు మూలాల సంకల్పం. ప్రాజెక్ట్ విశ్లేషణ వ్యవస్థ అభివృద్ధికి. శిక్షణ జట్టు సభ్యులు. ప్రాజెక్ట్ ప్రతిపాదనలు డ్రాఫ్టింగ్. వ్యాపార భాగస్వాముల శోధించండి. ఫార్మల్ చర్చలు. అవసరమైన వనరులను పొందడం. అనుకున్న కార్యకలాపాలు తనపై. మూల్యాంకనం మరియు ప్రణాళిక పర్యవేక్షణ. ప్రాజెక్టు అమలు అడ్జస్ట్మెంట్. విశ్లేషణ ప్రాజెక్టు ఫలితాల. పని యొక్క ఫలితాలు గురించి పబ్లిక్ సమాచారం.

పాఠశాల బోధన సంఘాల వ్యవస్థలకు (5 గంటలు)

ఉపాధ్యాయులు వృత్తి సంఘాలు. పాఠశాల పద్ధతి సంఘాలు యొక్క లక్ష్యం. యాక్టివిటీ (బోధన పాఠశాల విషయాలను, ఒక అభివృద్ధి వంటి విద్యా విధానంలో మోడలింగ్ మరియు విద్యా వాతావరణంలో విశ్లేషిస్తున్నారు స్థితిని అధ్యయనం యొక్క కంటెంట్; విషయం, శాస్త్రీయ, సిద్ధాంతపరమైన మరియు ప్రయోగాత్మక విషయం పై పని మీద Intraschool నియంత్రణ: పరీక్ష, పరీక్ష, వేరియబుల్ కార్యక్రమాలు పరిచయం, కోర్సుల రచయిత, పాఠ్యపుస్తకాలు ఆధునిక పద్ధతులు మరియు శిక్షణ, కొత్త కంటెంట్ మరియు కాపీరైట్ శిక్షణ పద్ధతులు అభివృద్ధి సాంకేతికతలు; బోధన సిబ్బంది సర్టిఫికేషన్).

ప్రణాళిక మరియు పద్ధతి పని కొన్ని విధానాలు. సూచించే సంస్థ. సీన్ మరియు పాఠం విశ్లేషణ. మాస్టర్ తరగతి - సృజనాత్మక ప్రొఫెషనల్ సూచించే గురువు సాంకేతిక శిక్షణ. విద్యా వాతావరణంలో పనితీరు పర్యవేక్షణ సంస్థ. విశ్లేషణాత్మక నివేదికలు, పటాలు, విద్యార్థుల జ్ఞానార్జన యొక్క ఫలితాల డైనమిక్స్ వెల్లడి చేసే గ్రాఫ్లు. పాఠశాల, ఒక పద్ధతి ప్రకారం అసోసియేషన్ పని ప్రణాళిక విద్యా కార్యక్రమం మార్పులు. ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలను అభివృద్ధి. అంశంపై తరువాత గంటల పని: ఒలింపియాడ్, సృజనాత్మక పోటీలు, వినోద మరియు స్థానిక చరిత్ర పని, రంగస్థల సూచించే.

శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సమస్యలు ట్యుటోరియల్స్. సృజనాత్మక ఆలోచన గురువు పద్ధతి ప్రకారం అభివృద్ధి. సమస్యల పై VTK సృష్టించు; తయారీ మరియు శాస్త్రీయ సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు హోల్డింగ్. గురువు వృత్తిపరమైన నైపుణ్యం అభివృద్ధి. శిక్షణ, విశ్లేషణ మరియు బోధనకు సూచించే స్వీయ విశ్లేషణ, బోధనకు అనుభవం పర్యవసానం యొక్క ప్రభావాన్ని అధ్యయనం, ఇంటర్వ్యూ, తరగతులు సందర్శనల: ధ్రువీకరణ కోసం టీచర్ తయారీ అర్హత వర్గం విస్తరించేందుకు.

స్వీయ అంశాలపై ఉపాధ్యాయులు పని ఆర్గనైజేషన్ (3 గంటలు)

ప్రయోజనం మరియు స్వీయ విద్య అంశాలపై పని లక్ష్యాలు. పని క్రమంలో స్వీయ విద్య అంశంపై గురువు పని ప్రణాళిక అంశంపై. డయాగ్నస్టిక్, ప్రోగ్నోస్టిక్, ఆచరణ, ఆవిష్కరణ మరియు స్వీయ విద్య అంశంపై పని సంగ్రహించడానికి దశల్లో. ఆచరణాత్మక కార్యక్రమాల అమలు దశలో స్వీయ విద్య నేపథ్యంపై పని ప్రణాళిక రిపోర్ట్. స్వీయ విద్య పని యొక్క ఫలితాల ప్రదర్శన. ఫారం సమర్పణలు.

ఆధునిక విద్యా సాంకేతికత మీద సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు వ్యవస్థ (10 గంటలు)

ఉపాధ్యాయుల సమావేశాలు మరియు పాల్గొనే జాబితా రూపంలో వైవిధ్యానికి. Pedsovet "ఆధునిక ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ". ప్రయోగాత్మక పద్ధతి ఆధారముగా పాఠశాల యొక్క సంస్థ. ఉపాధ్యాయుల సమావేశం "వారి సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి ద్వారా విద్యార్థులు వివేచనాత్మక స్థాయిని మెరుగుపరచడం." "విద్యా విజయాలు మరియు విద్యార్థులు బోధన సఫలీకృతమైన పద్ధతులను టెక్నాలజీ అభివృద్ధి ప్రేరణలు." "శిక్షణ మరియు విద్య ఆరోగ్యం మరియు Zdoroveformirujushchie సాంకేతిక." "శిక్షణ ప్రక్రియ ప్రదర్శన పర్యవేక్షణ సాంకేతిక పరిజ్ఞానం" సదస్సు. సెమినార్ "రోగనిర్ధారణ పరీక్ష ప్రస్తుత మరియు మొత్తం నియంత్రణ రూపంగా." పద్ధతి ఫెస్టివల్ "సక్సెస్ కీస్". బోధన లో ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి. విద్యా ప్రాజెక్టులు అభివృద్ధి. విద్య కంప్యూటర్ టెక్నాలజీ వాడబడుతున్నాయి.

ఉత్పాదక వ్యాపార ఆటలు - Intraschool నిర్వహణలో వ్యాపార గేమ్ సమర్థవంతంగా శాఖ

(5 గంటలు)

ఉత్పాదక వ్యాపార ఆటలు - వ్యాపార గేమ్ యొక్క ఒక కొత్త సమర్థవంతంగా శాఖ. నిపుణుల సమావేశాలు. ఆర్గనైజేషనల్ సూచించే ఆట. వినూత్న గేమ్స్. ప్రాక్టికల్ వ్యాపార ఆట. సమస్య-గేమ్ వ్యాపారంలో. ఉత్పాదక వ్యాపార గేమ్స్ మరియు Intraschool నిర్వహణ. సమస్య-సూచించే ఆట - ఉత్పాదక వ్యాపార గేమ్స్ యొక్క కొత్త వెర్షన్. సామూహిక ఆలోచన సూచించే విశ్లేషణాత్మకమైన మరియు సహయోగ పద్ధతులు.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు సృజనాత్మక పరిశోధన కార్యకలాపములను ఆర్గనైజేషన్ (5:00)

శాస్త్రీయ పరిశోధన కోసం తయారీ. ఆబ్జెక్ట్ ప్రాంతంలో, వస్తువు విషయం. సమస్య థీమ్ మరియు అధ్యయనం యొక్క ఔచిత్యం. శాస్త్రీయ సాహిత్యం యొక్క అధ్యయనం మరియు థీమ్ అప్డేట్. పరికల్పన యొక్క సంకల్పం. ప్రయోజనం మరియు అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యాలను. పరిశోధనా పద్ధతుల్లో సంకల్పం. శాస్త్రీయ పరిశోధన తనపై. పరిశోధనలు మేకింగ్. పరిశోధన ఫలితాలు రక్షణ.

సంస్థ intraschool కంట్రోల్ (8:00)

కాన్సెప్ట్ intraschool నియంత్రణ. ప్రొఫెషనల్ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి మరియు అభివృద్ధి కోసం ఉపాధ్యాయులు మార్గదర్శకత్వాన్ని అందిస్తుంది Intraschool నియంత్రణ. పరిపాలన మరియు బోధన సిబ్బంది మధ్య పరస్పర వంటి ఇంట్రా-నియంత్రణ, విద్యా విధానంలో సామర్ధ్యాలపై దృష్టి. కలిసి దేశవ్యాప్త విశ్లేషణ అవసరాలు ఆధారంగా సరైన కార్యాచరణకు మరియు WRM వ్యవస్థను అభివృద్ధి స్థాపన ప్రజా సంస్థల ప్రతినిధులతో, సూచించే నాయకులుగా Intraschool నియంత్రణ. మార్గదర్శక సూత్రాలు మరియు ఉద్దేశ్యాలను నియంత్రణ intraschool. నిర్మాణం నియంత్రణ intraschool. రకాలు మరియు నియంత్రణ రూపాలు. intraschool నియంత్రణ సాంకేతిక పరిజ్ఞానం.

ప్రస్తుత మరియు అంతిమ నియంత్రణను ఒకటి రూపంగా పరీక్ష (4 గంటలు)

అన్ని గ్రేడ్ స్థాయిలో విద్యార్థులు విజ్ఞాన నియంత్రణ ప్రక్రియలో సమాచార సాంకేతిక ఉపయోగించండి.

పరీక్షలు వివిధ రూపాలు. పరీక్ష సాంకేతికత సంగ్రహం. శిక్షణ ఏ దశలో యూనిట్ పరీక్ష ప్రశ్నలు పరీక్ష సెషన్ సిద్ధమౌతోంది.

యూనిఫైడ్ సమాచార పాఠశాల: బోధనకు అంశములతో (6:00)

ఆధునిక విద్యా వాతావరణంలో బోధనకు కంటెంట్. పాఠశాల వ్యవస్థ యొక్క నిర్వహణ కంప్యూటరైజేషన్. సమాచార నిర్వహణ. సమాచార పాఠశాల నిర్మాణం. తల పనిలో సమాచార సాంకేతిక ఉపయోగించండి. సమాచారం కోసం డిప్యూటీ డైరెక్టర్ ఫంక్షనల్ విధులు, పాఠశాల సమాచార నిర్వహణ వ్యవస్థ యొక్క ఒక పరిపాలకుడు పాఠశాల విషయాలను మరియు నిర్వహణ సంప్రదాయ పాఠశాల విషయాలను :. డైరెక్టర్, డిప్యూటీ డైరెక్టర్, ఇతర సరి బాధ్యతలను కంప్యూటర్ మద్దతు లో ఒక ప్రత్యేక పాఠశాల, లాజిస్టిక్స్ బాధ్యత డిప్యూటీ OIA నిర్వాహకులు డైరెక్టర్ metodobedineny పాఠశాల, విభాగాలు మరియు ఇతర నిపుణులు తలలు వివిధ వినూత్న ra పని పరిష్కరించడానికి స్కూల్ Vitia.

పద్ధతి ఒక సాధారణ థీమ్ కోసం సాధారణ పని జట్టు (2 గంటలు)

ఒకే విషయం పద్ధతిపై పని విలువ. పనులు ఒక సాధారణ పద్దతి ప్రకారం టాపిక్ పని. ఫీచర్స్ ఒక సాధారణ పద్దతి ప్రకారం టాపిక్ పని. ఒక ఏకీకృత సిద్ధాంతపరమైన అంశంపై కార్య నిర్వహణ. విద్యా ప్రక్రియ (ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు) అన్ని సభ్యులు పాల్గొనే ప్రణాళికా. ఒకే సిద్ధాంతపరమైన టాపిక్ పని మీద నియంత్రణ సంస్థ. చర్యలు టెక్నాలజీ ( శాస్త్రీయ మరియు సిద్ధాంతపరమైన విషయాలు యొక్క నిర్వచనం, విషయం యొక్క అన్వేషణ అధ్యయనం, ప్రతి దశలో మైలురాళ్ళు మరియు ఉప విషయాలు యొక్క నిర్వచనం, సమస్య, సృజనాత్మక సమూహాలు, బాగా, సంగ్రహం మరియు పనులు పంపిణీ, శాస్త్రీయ మరియు పద్ధతి సాహిత్యం, ఎలక్ట్రానిక్ బ్యాంకింగ్ సమాచారాన్ని వ్యాసాల దాఖలు రూపకల్పనపై సృష్టి; సిఫార్సులు తయారీ స్వీయ విద్య, సైద్ధాంతిక సెమినార్లు కోసం థీమ్స్, సమస్యలు మరియు పనులు అభివృద్ధి, ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు, వర్క్షాప్లు, etc కోసం ఎంపికలు;. షెడ్యూల్ ఒక సమస్య మీద పని పురోగతిని పర్యవేక్షణ, వ్యక్తిగతమైన ద్వంద్వ మరియు సమూహం కౌన్సెలింగ్ ). కొత్త పద్ధతులు మరియు సాంకేతిక (సృజనాత్మక, సమస్య సమూహాల సభ్యులు) పరీక్ష.

శిక్షణ న్యూ రూపాలు (సంస్థాగత సూచించే గేమ్స్, రౌండ్ పట్టికలు, కలవరపరిచే నివేదికలు, ప్రసంగాలు, ముందుకు మోడలింగ్ పాఠాలు, కేసులు, మొదలైనవి). పర్యవేక్షణ. నియంత్రణ చర్యలు షెడ్యూల్ అమలు (ఓపెన్ ఈవెంట్, సమస్య సభ్యులు, సృజనాత్మక సమూహాలు తయారుచేసిన, ఉపాధ్యాయులు "పద్ధతి వారం సృజనాత్మక నివేదికలు కార్యకలాపాలు, విద్యార్థులు ఇంటర్వ్యూలు, శాస్త్రీయ సదస్సు). ఉపాధ్యాయులు మరియు సంరక్షకులకు ( "స్కూల్ బోధనకు నైపుణ్యానికి" మరియు "బోధనకు కార్ఖానాలు", "వర్క్" et al. గ్రూప్) యొక్క నైపుణ్యం ప్రయోగం మూల్యాంకనం ఫలితాలు. విద్యా పరిశోధన ఫలితాల Active అమలు, సహచరులు, సమస్య యొక్క అనుభవం, ఉపాధ్యాయులు సృజనాత్మక సమూహాలు, పాఠశాల తరగతి గదులు తలలు వైధానిక పత్రాలు జారీ, ఒక పద్ధతి ప్రకారం సేకరణలు, మార్గదర్శకాలు, మొదలైనవి ఆధునిక అనుభవం ఉపయోగం

పని రూపాలు: సృజనాత్మక నివేదికలు; ఓపెన్ పాఠాలు మరియు చర్యలు యొక్క గరిష్ట వాహక; డిజైన్ ప్రదర్శనలు, ప్రయోగశాలలు, ప్రధాన ఉపాధ్యాయులు న సేకరించారు చేయబడ్డాయి పదార్థాలు; samoobobschenie అనుభవం తన రూపకల్పనలో సహాయం; వ్యక్తిగత పని (శిక్షణ సంస్థ, కేసు సంప్రదింపులు, మొదలైనవి). శాస్త్రీయ మరియు సిద్ధాంతపరమైన నేపథ్యంపై బోధన సిబ్బంది పని విశ్లేషణ (ఉపాధ్యాయులు 'మండలి, శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సదస్సు metodsovet, SHMO తరగతి ఉపాధ్యాయులు సమావేశం); నేపథ్య ప్రదర్శనలు సంస్థ; అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల నైపుణ్యాలు స్థాయి అంచనా; తయారీ మరియు పోటీలలో తనపై: "టీచర్ ఇయర్", "ఆఫ్ ది ఇయర్ పాఠం", "సంవత్సరం తరగతి గురువు", మొదలైనవి పద్ధతి అధ్యయనం కంటెంట్. మరింత అభివృద్ధి కోసం అవకాశాలు నిర్ణయించడం.

విద్యా కార్యక్రమం అభివృద్ధిలో

పాఠశాల (13 గంటలు)

భావన "విద్యా సంస్థ విద్యా కార్యక్రమం." లక్ష్యాలను మరియు విద్యా విధానంలో యదార్థమైన ఆధారంగా ప్రతిబింబిస్తుంది ప్రమాణిక పత్రంగా కార్యక్రమం, దాని నిర్మాణం యొక్క తర్కం, శిక్షణ సాంకేతిక మరియు శిక్షణ ఎంపిక యొక్క సిద్ధాంతాలు, నియంత్రణ పద్ధతులు సాధించిన విద్యా స్థాయి. కార్యక్రమాలు రకాలు: ఒక చివరి మార్పు శిక్షణ కార్యక్రమం - , రష్యా, విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ ఆమోదం శ్రేష్టమైన విద్యా కార్యక్రమాలు ఆధారంగా అభివృద్ధి విద్యా విధానంలో, క్రమం, విద్యా విధానంలో సంస్థాగత రూపాలు గంటల ఉపయోగం సంఖ్య కంటెంట్ సవరణలు మరియు అదనపు; రచయిత (వినూత్న) విద్యా కార్యక్రమం - విద్యా విధానంలో నిర్మించే రచయిత యొక్క భావన ఆధారంగా మరియు రిపబ్లిక్ విద్యా ఆచరణలో ఏ అనలాగ్లు ఉంది. వినూత్న విద్యా కార్యక్రమం కోసం అవసరాలు. విద్యా సంస్థ యొక్క విద్యా కార్యక్రమం టెక్నాలజీ అభివృద్ధి. స్థాయి విద్యా కార్యక్రమం. విద్యా కార్యక్రమం దిక్సాధన. విద్యా కార్యక్రమం యొక్క లక్ష్యం ఏర్పడటం నుండి ఉద్భవిస్తుంది. విద్యా కార్యక్రమం చట్టబద్ధతపై. విద్యా కార్యక్రమం అమలు. విశ్లేషణ విద్యా కార్యక్రమం అమలు. ఒక విద్యా ప్రోగ్రామ్ యొక్క సృష్టి పని కోసం ప్రాక్టికల్ సిఫార్సులు. పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రోగ్రామ్ అభివృద్ధి.

పాఠ్యాంశాలు 

కార్యక్రమాలు చిన్న కోర్సులు లక్ష్యంగా

శిక్షణ

"నిర్వహించేందుకు ప్రోగ్రామ్ ఆధారిత పద్ధతిని

పాఠశాల జీవితం ఒక పద్ధతి ప్రకారం పని "

లక్ష్యం - విశ్లేషణ-ప్రోగ్నోస్టిక్ మరియు ప్రోగ్రామ్ ఆధారిత పద్ధతిని ఆధారంగా ఒక నాణ్యత నవీకరణ మేనేజ్మెంట్ విద్యా పద్ధతి సేవ.

* శిక్షణ వర్గం - విద్యా సంస్థల అధికారులతో, పాఠశాల methodologists యొక్క, విద్యా శాస్త్రీయ మరియు పద్ధతి పని, అలాగే పాఠశాల పద్ధతి సంఘాల అధ్యక్షులు, శాఖల అధిపతులను న డిప్యూటీ డైరెక్టర్లు.

* వ్యవధి - 72 గంటల

శిక్షణ మోడ్ - రోజుకు 6 గంటల

అధ్యయనం యొక్క మోడ్ పూర్తి సమయం -

 

విభాగాలు యొక్క పేరు

మరియు బ్లాక్స్

అధ్యయనాలు రకాలు నియంత్రణ ఫారం (గడియారం లేకుండా)
ఉపన్యాసాలు ఆచరణాత్మక

పాఠాలు

కార్ఖానాలు
మాడ్యూల్ నేను

"ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు ప్రాజెక్ట్ మరియు పరిశోధన సూచించే సంస్థ"

  1. సైంటిఫిక్ మరియు పద్ధతి సేవ మరియు పాఠశాల విద్యా వాతావరణంలో దాని పాత్ర (2:00)
2 - - "రౌండ్ టేబుల్"
  1. పద్ధతి సేవలో ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు (9:00)
3 4 2 రక్షణ ప్రాజెక్ట్
  1. ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు సృజనాత్మక పరిశోధన కార్యకలాపములను ఆర్గనైజేషన్ (5:00)
3 - 2 సమావేశంలో
  1. పద్ధతి ఒక సాధారణ థీమ్ కోసం సాధారణ పని జట్టు (2 గంటలు)
2 - - "రౌండ్ టేబుల్"
  1. ఆధునిక విద్యా సాంకేతికత మీద సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు వ్యవస్థ (10 గంటలు)
2 2 6 మోడలింగ్ పాఠం
మొత్తం (చివరి అంచనా సహా) 28 గంటల 12 6 10
* మాడ్యూల్ II

"Intraschool నియంత్రణ టెక్నాలజీ"

  1. సంస్థ intraschool కంట్రోల్ (8:00)
2 2 4 సిఫార్సులు అభివృద్ధి
  1. స్వీయ అంశాలపై ఉపాధ్యాయులు పని ఆర్గనైజేషన్ (3 గంటలు)
1 - 2 సమావేశంలో
  1. ప్రస్తుత మరియు అంతిమ నియంత్రణను ఒకటి రూపంగా పరీక్ష (4 గంటలు)
1 2 1 గ్రూప్ పని
మొత్తం (చివరి అంచనా సహా) 15 గంటల 4 4 7
* మాడ్యూల్ III

"ఇంట్రా పరిపాలనలో ఆధునిక సాంకేతికతల ఉపయోగంలో"

  1. పాఠశాల బోధన సంఘాల వ్యవస్థలకు (5 గంటలు)
1 1 3 రక్షణ ప్రాజెక్ట్
  1. యూనిఫైడ్ సమాచార పాఠశాల: బోధనకు అంశములతో (6:00)
2 2 2 "రౌండ్ టేబుల్"
  1. ఉత్పాదక వ్యాపార ఆటలు - Intraschool నిర్వహణలో వ్యాపార గేమ్ సమర్థవంతంగా శాఖ (5 గంటలు)
3 - 2 వ్యాపారం ఆట
  1. పాఠశాల విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి (5:00)
2 - 3 కార్యక్రమం యొక్క ప్రదర్శన
  1. స్కూల్ అభివృద్ధి కార్యక్రమం (8:00)
2 3 3 కార్యక్రమం యొక్క ప్రదర్శన
మొత్తం (చివరి అంచనా సహా) 18 గంటల 10 6 13
మొత్తం (చివరి అంచనా సహా) 72 గంటల 26 16 30

 

మార్గదర్శకాలు 

పాఠ్య ప్రణాళిక యొక్క అమలుపై

కర్రిక్యులం 72 విద్యా గంటల మొత్తంలో ఉపన్యాసాలు, వర్క్షాప్లు మరియు సదస్సులకు అందిస్తుంది. శిక్షణ వ్యవధి - 1 సంవత్సరం. చట్టపరమైన మైదానాల్లో (సర్టిఫికేట్, వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ధ్రువపత్రం) కాకుండా, పాల్గొనే సృజనాత్మక స్వీయ పరిపూర్ణత కోసం ఒక అద్భుతమైన అవకాశం ఉంటుంది. పాఠశాల సంవత్సరంలో, విద్యార్థులు నిర్వహించడానికి ప్రోగ్రామ్ యొక్క ఆచరణాత్మక భాగం: 4 చిన్న పరిశోధన మరియు విద్యా కోర్సులు నిర్వాహకులు సూచించారు అంశాలపై పనులను (అపెండిక్స్ 1), లేదా శ్రోతలు, 5 నుండి 16 పేజీల నుండి వాల్యూమ్.

ఇది ఈ కృతిని సార్వజనీనం రక్షణ రూపంలో శాస్త్రీయ సమావేశాల్లో అందచేయబడుతుంది ఆశిస్తున్నారు. కార్యక్రమం మూడు గుణకాలు కలిగి. వ్యక్తిగత మాడ్యూళ్లు సాధ్యనీయ శిక్షణ. ఈ సందర్భంలో, ప్రతి మాడ్యూల్ చివరిలో, విద్యార్ధులు ఒక సర్టిఫికేట్ లేదా వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ఒక సర్టిఫికెట్ అందుకుంటారు. కానీ, మా దృష్టిలో, ఐఏఎస్ మరియు వారి సహాయకులు యొక్క నాయకుల కార్యక్రమం, పరిశీలనకు ప్రతిపాదించిన సమస్యల అంటే. ​​A. రేంజ్ పూర్తి ఒక సంవత్సరం కోర్సు నిర్వహించడానికి మంచిది, విద్యార్ధులు ఈ సమూహాల అన్ని సంబంధిత ఉంది.

అదనంగా, సమయం యొక్క పొడవు కాలంలో తమకు వాస్తవికతను ప్రతి విద్యార్థి అనుమతిస్తుంది మరియు ఒక మధ్యంతర మరియు వ్యాస, నివేదిక, వ్యాసాలు, గ్రంధాలు రూపంలో ఒక తుది ఫలితం సమర్పించడానికి ఉంటుంది, అభివృద్ధి సిఫార్సులు, సృజనాత్మక నివేదిక, శాస్త్రీయ ఆచరణాత్మక సమావేశంలో కోర్సులు ముగింపు కోసం ప్రణాళిక ప్రాజెక్టును రక్షణ. కార్యక్రమం అమలు సమయంలో పని ప్రధాన రూపాల్లో: ఉపన్యాసాలు, నివేదికలు, "రౌండ్ పట్టికలు", సంస్థాగత deyatelnosnye గేమ్స్, విశ్లేషణ విషయం బోధన, సమీక్ష టీచింగ్ పదార్థాలు పని అనుభవం, అధ్యయనం మరియు పద్ధతి సాహిత్యం, సందర్శనల, విశ్లేషణ మరియు ఓపెన్ పాఠాలు మూల్యాంకనం, సమస్య నివేదికలు చర్చ, స్థితి అధ్యయనం "కలవరపరిచే."

తెలియచేస్తాయి వార్షిక ప్రణాళికా

 

చర్యలు సమయం బాధ్యత పత్రం కార్యకలాపాలు ఉత్పత్తి
మాడ్యూల్ నేను

"ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు ప్రాజెక్ట్ మరియు పరిశోధన సూచించే సంస్థ"

జనవరి 2007 Ryndina TA, డిప్యూటీ. HMP డైరెక్టర్ సర్టిఫికెట్ "విద్యా కార్యకలాపాలు డిజైనర్" పద్ధతి డిజైన్, సృజనాత్మక సిద్ధాంతపరమైన పరిణామాలు
మాడ్యూల్ II

"Intraschool నియంత్రణ టెక్నాలజీ"

జనవరి 2007 ఎమేలియనేంకో ఎన్ఎస్, డిప్యూటీ. OIA డైరెక్టర్ థీమ్ ఆధునిక శిక్షణ ప్రమాణపత్రం "intraschool నియంత్రణ టెక్నాలజీ" విశ్లేషణ పదార్థాలు ప్యాకేజీ
* మాడ్యూల్ III

"ఇంట్రా పరిపాలనలో ఆధునిక సాంకేతికతల ఉపయోగంలో"

మార్చి 2007 Zaharyascheva MV, పాఠశాల డైరెక్టర్ సర్టిఫికెట్ "డెవలపర్ ప్రస్తుత ప్రాజెక్టులు మరియు కార్యక్రమాలు" పాఠశాల విద్యా కార్యక్రమం

 

అపెండిక్స్ 1

సుమారు problematika

పరిశోధన ఉద్యోగాలు

  1. మీ దృష్టికోణం ప్రణాళిక పావు నియంత్రించడానికి intraschool నుండి ఆదర్శ అభివృద్ధి.
  2. ఉపాధ్యాయులు ఎక్కువ రకాల మరియు పద్ధతి పని కంటెంట్ వారికి ఆకర్షణీయమైన తో కలిసి నిర్ణయిస్తాయి. రెండు పరిణామాలు ఇమాజిన్.
  3. కష్టం విద్యార్థులతో పని సమూహం మద్దతు కార్యకలాపాలు కార్యక్రమాన్ని చేయండి.
  4. పద్దతి ప్రాజెక్ట్ అభివృద్ధి.
  5. తగిన కార్యక్రమం అభివృద్ధి ప్రధాన ఆదేశాలు మరియు సిద్ధాంతపరమైన పని కంటెంట్ నిర్ణయించడం.
  6. పాఠం సందర్శించండి మరియు దాని విశ్లేషణ.
  7. కష్టం, మహాత్ములైన పిల్లల (ఒకటి లేదా అనేక కేతగిరీలు) తో పని ఒక ఆసక్తికరమైన అనుభవం వివరించండి.
  8. పద్ధతి కృతి యొక్క సంస్థ విశేషమైన ఆవిష్కారాలు వివరించండి.
  9. విద్యా విధానంలో విజయం గుర్తించడానికి విశ్లేషణ పదార్థాలు అభివృద్ధి.
  10. థింక్ మరియు అద్భుతమైన రోల్ ప్లేయింగ్, వ్యాపార, విద్యా, సృజనాత్మక ఉపాధ్యాయులు గేమ్స్ ఊహించుకోండి.
  11. విద్యా కృతి యొక్క విజయం కోసం ప్రమాణాలు వివరించండి.
  12. కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి మరియు యువ వ్యక్తుల జీవితాల ధూమపానం, మద్యం, మందులు గురించి విద్యార్థులు కలిగి ఉండాలి ఇది అధ్యయనం, నిర్వహించండి. , పదార్థాలు మరియు ఫలితాల విశ్లేషణ అందించండి
  13. పాఠశాల వద్ద ఒక పద్ధతి ప్రకారం పని విశ్లేషణ చేయండి.
  14. ఒక విజయవంతమైన పాఠశాల గువో మరియు బోధన సేవలు సంకర్షణ, స్థానిక అధికారులతో విద్య మరియు పెంపకాన్ని సమస్యలపై అనుభవం ఇమాజిన్.

సాహిత్యం

  1. Beloborodova A. వర్క్ ప్లాన్ పరిశోధనాత్మకమైన అసోసియేషన్. // ప్రధానోపాధ్యాయుడు ప్రాథమిక పాఠశాల 2004- 4
  2. Burdenyuk 3. పద్ధతి పథకం విశ్లేషణ
    అసోసియేషన్ .// ప్రధానోపాధ్యాయుడు-2003-1-c.2
  3. Budnikova B. స్కూల్ పద్ధతి అధ్యయనం. // Metodist- 2004-1 వ. 18.
  4. Buyaenova T. ప్లానింగ్, విద్యా సంస్థ అభివృద్ధి పరిస్థితులు .// హెడ్ టీచర్ 2002-6 లో సంస్థ మరియు metodobedineny సూచించే నియంత్రణ, పే .14
  5. Grishina LA న ఉపాధ్యాయులు ఒక పద్ధతి ప్రకారం తయారీ
    విద్యా కృతి యొక్క సమస్యలు. // తరగతి teacher-2004-W-p.74
  6. పురపాలక రూపకల్పన Gruzdev M. మెథడాలజీ
    pal'nite విద్యా వ్యవస్థలు .// మెథడిస్ట్-2003-
    6 పేజీ .29
  7. యొక్క Degtyarev OV వృత్తిపరమైన ప్రతిభ
    సంరక్షణ IPK - మున్సిపల్ సమాచారం మరియు ఒక పద్ధతి ప్రకారం సెంటర్ methodologist. // మెథడిస్ట్ -
    2004-1-ఒక. 11
  8. విద్యా విధానంలో రూపకల్పన వినూత్నంగా భాగం మాస్టరింగ్ ఆధారంగా ఉపాధ్యాయుని వృత్తి స్పర్థ జిడ్కోవా N. డెవలప్మెంట్ .// మెథడిస్ట్-2003-5, పే .18
  9. Zarubin R. రష్యన్ పాఠశాల: పునరుజ్జీవనం మరియు స్థాపన. // Zavuch - 1999-1 పే .3
  10. పాఠశాల సంవత్సరం ఫలితాల విశ్లేషణ విద్యా సంస్థల Zverev వి మార్గదర్శకాలు తలలు. // Zavuch - 2003-8 పే .3
  11. Zemtsova వి సిద్ధాంతపరమైన శిక్షణ వ్యవస్థ టీచ్
    టెల్ ఆఫ్: నిర్మాణం మరియు సైన్స్ మరియు పాఠశాల- .// కంటెంట్
    2002-3-C.2
  12. Kalinina N. సంస్థ పద్ధతి పని యొక్క
    పని ఉపాధ్యాయులు డయాగ్నోస్టిక్స్ ఆధారంగా అసోసియేషన్.
    // ప్రధానోపాధ్యాయుడు ప్రాథమిక పాఠశాల 2003-6-c. 121
  13. సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్ Krichevsky వి పద్ధతి సేవ.
    // Metodist- 2002-2, పే .6
  14. Kropacheva L. పద్ధతి యూనియన్ గురించి
    niya. // ప్రీ-స్కూల్ విద్య-2004-8, p.46
  15. లోపల కోర్సులో యువ అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల నైపుణ్యాలు Krupina I. నిర్మాణం
    పాఠశాల పద్ధతి పని. // పాఠశాల-1999-5- పే .2
  16. Laukhina T. విద్యా ప్రోగ్రామ్ "ఒక యువ ఉపాధ్యాయుడు యొక్క అనుకరణ." //Metodist-2003-4-s.38
  17. వ్యవసాయంలో Losev వి పద్ధతి పని ray-
    ONET. Metodist- 2003-2, పే .33
  18. Makarova T. ప్లానింగ్ మరియు shkole.- M పద్ధతి కృతి యొక్క సంస్థ: టీచింగ్ శోధన, 2002- పే .160
  19. Maslov O. సమాచారం పద్ధతి సేవ పని. // అదనపు విద్య-3-2001- పేజి .21
  20. పద్ధతి అధ్యయనంపై Maslov A. రెగ్యులేషన్
    పురపాలక ఉన్నత పాఠశాల విద్యా
    పాఠశాల .// Zavuch- 1999-2, p.123
  21. Moturenko N. టీచింగ్ కౌన్సిల్ నేపథ్యంపై: "ఆధునిక పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుని వ్యక్తిత్వం" పాఠశాల వద్ద ఒక పద్ధతి ప్రకారం పని / // ప్రధానోపాధ్యాయుడు ప్రాధమిక పాఠశాల-2002-2-పే .26 ఆఫ్ / సంస్థ.
  22. Myltseva ఓ పద్ధతి పని కంటెంట్
    ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల. / ప్రధానోపాధ్యాయుడు ప్రాధమిక పాఠశాల-3-2003- p.65
  23. Pakhomov EA పద్ధతి సేవ: ఆధునిక అవసరాలు మరియు మార్గం రూపాంతరం .// Metodist- 2004-2-c.ll
  24. కొత్త తీరాలు .// జానపద-విద్య-2003-2 p.96 కొత్త కార్డు ప్రకారం
  25. Podushechkina I. పద్ధతి స్కూల్ ఉత్పత్తి, నుండి
    భావన ఉరి. ఇంట్రా పద్ధతి యొక్క విద్య మరియు మార్కెటింగ్ అంశాలపై
    పని. / విద్య, 2003-10, పి .105
  26. పద్ధతి అసోసియేషన్ uchiteley- నిబంధనలు
    predmetnikov. / ప్రధానోపాధ్యాయుడు. shkole.-2001-7-p.23 లో పరిపాలనా పని అభ్యాసం
  27. పురపాలక పద్ధతి సేవా పరిస్థితులు యొక్క సంస్థపై సిఫార్సులు. 9.03.2004 న విద్యా మంత్రిత్వశాఖ నుండి ఉత్తరం. సంఖ్య 03-51-48kn / 42-03 // మెథడిస్ట్-2004-
    3 పే .18
  28. అనుకూల విద్యా విద్యార్ధి పర్యావరణం యొక్క నమూనా కోసం ఉపాధ్యాయులు సిద్ధం సాధనంగా .// Metodist- 2004-2-P.25 రష్యన్ జి విద్య వర్క్
  29. పాఠశాలలో Kharisov T. పద్ధతి పని: దాని ప్రభావం మెరుగుపరచడానికి ఎలా .// గ్రామీణ పాఠశాల-2003-1
  30. Chikurova M. ఆర్గనైజేషన్ వద్ద పద్దతి పని
    పాఠశాల. // ప్రధానోపాధ్యాయుడు. పాఠశాలలో పరిపాలనా పని అభ్యాసం, -2001-7, పేజి 7
  31. Shahtomyshev జి క్వాలిటీ మేనేజ్మెంట్ విద్యా పద్ధతి సేవ .// ప్రమాణాలు మరియు
    పర్యవేక్షణ obrazovanii.-2002-4, పేజీ .41
  32. పురపాలక పద్ధతి సేవ / శాస్త్రీయ మరియు అనుభవం షెవ్చెంకో ఒక ఆధునిక విధానం
    Oryol / // మెథడిస్ట్-2004-2- పద్దతుల యొక్క సెంటర్
    పేజి .21
  33. Shushakova E. ప్రయోగం: శాస్త్రీయ మరియు విస్తరణ
    విద్యా మరియు సిద్ధాంతపరమైన పరిశోధన విధులు
    సెంటర్ .// మెథడిస్ట్-2004-6, పేజి .34

^ పాఠశాల విజయాలు లక్షణాలు 

బోధన కార్యకలాపాలు అడ్వాన్సెస్

గత మూడు సంవత్సరాలుగా అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి వ్యవస్థలో ప్రధాన మార్పులు వచ్చాయి. ఉపాధ్యాయులు 38% విద్యా రియాలిటీ మరియు బోధనకు సమస్యలు పరిష్కారాలు తాత్విక మరియు ప్రతిబింబ అవగాహన స్థాయికి పెరిగింది. ఉపాధ్యాయులు జట్టు గురించి సగం సాంకేతిక అభివృద్ధి వ్యక్తిగతంగా తెలుసుకోవడానికి వారి కోరిక వ్యక్తం చేశారు. కంప్యూటర్ సాంకేతిక, చర్చ, అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, విద్యా వర్క్, క్లిష్టమైన ఆలోచనా, రూపకల్పన మరియు పరిశోధన పద్ధతులు అభివృద్ధి అభివృద్ధి: ఉపాధ్యాయులు ఒక గణనీయమైన భాగం ఇప్పటికే చురుకుగా కొత్త విద్యా సాంకేతికతలను విద్యా విధానంలో ఉపయోగిస్తారు.

స్కూల్ ఉపాధ్యాయులు చురుకుగా వృత్తిపరమైన నైపుణ్యం "ఇయర్ యొక్క Teacher" యొక్క పట్టణ మరియు ప్రాంతీయ పోటీలలో పాల్గొనేది అధిక ఫలితాలు సాధించడానికి ఉంటాయి.

 

2000-2001 2002 - 2003 2003 - 2004 2004 - 2005
నగరం పోటీలో
1 వ స్థానంలో

పావ్లోవ్ VN

1 వ స్థానంలో

Klement'ev AA

2 వ స్థానం

Khomyakov OV

1, రాంక్ 2

Kazmiryuk LA,

Khomyakov OV

ప్రాంతీయ పోటీ
4 వ స్థానంలో

పావ్లోవ్ VN

- - 6 వ స్థానంలో

Khomyakov OV

 

అక్టోబర్ 2005 లో మూడు పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు, ప్రిమోర్స్కీ ఆన్లైన్ విద్యా కార్యక్రమాలు సభ్యులే.

పద్ధతి పాఠశాల వ్యవస్థ నిరంతరం కొత్త లక్షణాలను, కొత్త సవాళ్లు మరియు కొత్త ఫీచర్లను పొందిన, మెరుగైన ఉంది. పాఠశాల పద్ధతి పని సహజసిద్ధంగా కలుపుతారు మరియు విద్యా, మరియు మార్కెటింగ్ గోల్స్.

పాఠశాల అభివృద్ధి మరియు వినూత్న విద్యా సాంకేతికతలను ప్రవేశపెట్టడానికి నిర్వహించబడిన కార్యకలాపాలకు: ఓపెన్ పాఠాలు నిర్వహించడం, ఆధునిక విద్యా సాంకేతికత మీద సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు, స్వీయ అంశాలను మెరుగైన అనే ఒక వ్యవస్థను అభివృద్ధి ప్రయోగాత్మక పని చేపట్టారు, నగరం పాఠశాలలు ఉపాధ్యాయుల సమావేశం నిర్వహించారు.

ఉపాధ్యాయుల సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు భిన్నంగా ఉంటాయి మరియు ఆకారంలో మరియు పాల్గొనేవారు కూర్పు పై: "రౌండ్ టేబుల్" సమావేశం, అనుభవం మార్పిడి, పండుగ, ఉపాధ్యాయులు సందర్శించడం 'కౌన్సిల్, ఉపాధ్యాయులు' మానసిక శిక్షణ కౌన్సిల్ను, ఒక పద్ధతి ప్రకారం ప్రదర్శనలతో, ఓపెన్ ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు ఆహ్వానించాలని విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు, సామాజిక భాగస్వాములు .

ఇది పద్ధతి గొలుసు నిర్మించడానికి ఒక సంప్రదాయంగా మారింది:

పాఠశాల లో, ఉపాధ్యాయులు 90% బోధనా సిబ్బంది ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ అభివృద్ధి మరియు వ్యక్తిగత కంప్యూటర్ ఉపయోగించడానికి నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి గణనీయమైన పురోగతి అనుమతించేది ఇంట్లో కంప్యూటర్లు, కలిగి. ప్రాంతీయ కార్యక్రమం ఫ్యూచర్ కోసం INTEL «ఎడ్యుకేషన్" యొక్క అమలులో సహా వంటి విద్య పాఠశాలల్లో కొత్త సాంకేతికతల అభివృద్ధిలో భాగంగా.

జనవరి - మార్చ్, 2006 - పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు 54% ఈ కార్యక్రమం INTEL, శిక్షణ ట్యూటర్స్ కింద శిక్షణ చేశారు.

ఉపాధ్యాయులు నిష్ణాతులు కోర్ IDRAW కార్యక్రమాలు, Adobe Photoshop, Word, Excel, నైపుణ్యాలు చాలా, ప్రదర్శనలు, ప్రకటనలు, మొదలైనవి సృష్టించడానికి మీరు నేర్చుకునే ప్రక్రియలో మరింత చురుకుగా మీ కంప్యూటర్ ఉపయోగించడానికి అనుమతిస్తుంది.

అదనంగా, పాఠశాల ఒక పరిశోధనాత్మక స్వభావం, అన్ని పదార్థాలు ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు మరియు రూపకల్పన మరియు సంప్రదాయ ఓపెన్ SHMO పాఠశాల పద్ధతి పండుగ "సక్సెస్ కీస్" పని సమయంలో బోధన ప్రదర్శనలు మరియు పోస్టర్ ప్రదర్శనలను కోసం సమర్పించిన సెమినార్లలో ప్రచురణ ఉంది. పాఠశాల "పద్ధతి బులెటిన్" విడుదల అవయవ వ్యవహారం నడుపుతోంది. గత మూడు సంవత్సరాలలో, ఒక పద్ధతి ప్రకారం సేవ యొక్క కృషి మీద ఆధారపడి అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల నైపుణ్యాలు పెరిగిన పెరుగుదల మరియు విద్యార్థి నేర్చుకొనే నాణ్యత పరంగా నాణ్యత యొక్క నూతన స్థాయికి చేరుకోవడానికి పాఠశాల అనుమతించే ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు ఉంది. నగరంలో ఉత్తమ గుర్తింపు 2004-2005 విద్యా సంవత్సరం పద్ధతి పాఠశాల వ్యవస్థ యొక్క ఫలితాలు తరువాత.

విద్యార్థులు అభివృద్ధి అడ్వాన్సెస్ '

రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు మరియు కరికులం

పాఠశాలలో విద్యా ప్రక్రియ శిక్షణ ప్రాథమిక మరియు ఉన్నత స్థాయిలో నిర్వహిస్తారు. శిక్షణ ఎలివేటెడ్ స్థాయిలను ఉన్నత విద్య అవసరాలు పొందుపరచడం శిక్షణా కార్యక్రమాలను ఆధారంగా. కాబట్టి గణితం, కంప్యూటర్ సైన్స్, జీవశాస్త్రం బోధన నిర్మించారు.

గత మూడు సంవత్సరాలుగా పరీక్ష ఫలితాలను పురోగతి ప్రస్తుత సారాంశం నిరూపించాడు విశ్లేషణ, intraschool పథకాలని అమలుపరచడానికి ప్రభావం. గణితం మరియు తరగతులు 1-4 రష్యన్ భాషలో పరీక్షల ఫలితాలు విజయవంతంగా క్రింది తరగతుల వారి అధ్యయనాలు కొనసాగించడానికి విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల ఏర్పాటు సూచిస్తున్నాయి. మధ్య మరియు సీనియర్ స్థాయిలో నియంత్రణ విభాగాల విశ్లేషణ చివరి పరీక్షలు మరియు నాణ్యత శాతం coped విద్యార్థుల శాతం పెరుగుదల సూచిస్తుంది.

కాబట్టి గణితంలో పని పూర్తి శాతం 92.3% గత మూడు సంవత్సరాలు, 96%, 98,7%, మరియు "4" మరియు "5" ఉద్యోగం చేసాడు 72%, 68.5%, 72.5% వరుసగా.

రష్యన్ భాష 63.9% (2004-2005 విద్యా సంవత్సరం) 60% (2002-2003 విద్యా సంవత్సరం) తో సరిగ్గా పని చేస్తూ విద్యార్థుల సంఖ్య పెరిగింది. పాఠశాల బోధనకు రష్యన్ భాష మరియు గణితంలో, కానీ కూడా పరిపాలనా పరిక్షలు పరీక్ష రూపంలో అన్ని అంశాల్లో మాత్రమే 5-11 వ తరగతుల్లోని అవసరం లార్నింగ్ అవతరణ స్థాయి పర్యవేక్షణ చేపట్టారు, పర్యవేక్షణ పటాలు ఉంచబడతాయి.

52.5 కు 44.1% నుండి గణితంలో 49.5% (2004-2005 విద్యా సంవత్సరం) కు 34.4% (2002-2003 విద్యా సంవత్సరం) తో రష్యన్ భాష యొక్క విద్యా విజయాలు స్థాయి (2002-2003 విద్యా సంవత్సరం) % (2004-2005 విద్యా సంవత్సరం). గత మూడు సంవత్సరాలుగా ప్రోగ్రెస్ 42.1% (2004-2005 విద్యా సంవత్సరం) ఎలా జ్ఞానం 33.8% (2002-2003 విద్యా సంవత్సరం) నాణ్యత పెంచడానికి ఒక ప్రవృత్తి ఉంటుంది స్థిరంగా ఉంది మరియు, 99.9% ఉంది.

^ ఫలితాలు విద్యా విధానంలో మూడు సంవత్సరాలలో

 

^ కీ సూచికలను 2002 - 2003 2003 - 2004 2004 - 2005
స్టడీ స్థాయి (%) 98.8 99 99.9
విద్య నాణ్యత (%) 33.8 37.9 42.1

 

^ ఫలితాలు పట్టణ విషయం ఒలింపియాడ్ ఆఫ్

మూడు సంవత్సరాలు

 

2002 - 2003 2003 - 2004 2004 2005
4 వ స్థానంలో 2 వ స్థానం 3 వ స్థానంలో

 

^ ఫలితాలు రెండు సంవత్సరాలు చివరి పరీక్ష

 

* ఫైనల్ పరీక్ష ఇంటర్మీడియట్ పరీక్ష

2004 - 2005

2003 - 2004 2004 - 2005
గ్రేడ్ 9 గ్రేడ్ 11 గ్రేడ్ 9 గ్రేడ్ 11
స్టడీ స్థాయి (%) 100 100 100 100 99.1
విద్య నాణ్యత (%) 53.6 64 69.8 63.8 50

 

 

 



కూడా చూడండి:   మెదడు సోమరి ఎప్పుడూ

ఒక వ్యాఖ్యను

మీ ఇమెయిల్ ప్రచురితమైన కాదు

ఈ సైట్ Akismet స్పామ్ వడపోత ఉపయోగిస్తుంది. మీ డేటా వ్యాఖ్యలు నిర్వహించడానికి ఎలా తెలుసుకోవడానికి .