I. Bushmelova을 제작. 아티스트 N.Gubareva.

3-4년 세의 나이에 아이는 어려움없이 하루 중 시간을 결정해야한다.

아이를 위해 설정 : 사진에서 좋은 모습을 가지고, 왜 정확하지 않은 그린 작가를 혼동하는 말?

아이 사년 1 레슨

3-4년 세 아이는 이미 보통 다른 사람들이 서로 다른 전송을 실행하는 것을 알고있다. 그에게 제목 "엔지니어"직업 "유조선"프롬프트,이 말은 당신의 아기의 어휘를 풍부하게했다.

아이를 설정 : 한 쌍을 선택합니다. 하나 또는 다른 드라이버는 무엇 전송 제어?

사년의 자녀 2 직업

P의 아이는 당신의 질문에 대답해야한다. 이 게임의 형태로 모두를 제공하는 것이 중요하다.

아이에 대한 작업 (질문) :

1. 태양이 상승하고, 저녁에 아침에 ... (앉아)

2. 비를 통과하고, 포장에 출연 ... (웅덩이)

3. 자작 나무 잎 소나무에서 ... (바늘)

4. 겨울에는 종종 흰색, 솜 털 ... (눈을) 간다

5. 물은 수돗물로 흐른다. 이 얼음장 때, 다음 (얼음)으로 변환

6 . 얼음 소프트 또는 하드입니까? (고체). 그는 물처럼 부어 할 수 있습니까? (NO). 그것은 감기 나 따뜻한? (감기). 그리고 물 또는 미지근한입니까? (때로는 추위와 따뜻한).

사년의 자녀 3 활동

아이 3.5-4 년이 마을에 살고있는 동물 아파트에 살 수있는 동물을 구별해야합니다.

자녀와 함께 활동 : 조심스럽게 마을에 사는 동물 중 어느 봐.

아이 4 년 동안 4 교훈

우리는 그 잎으로 나무를 인식하는 아이를 가르칩니다. 색상의 이름을 학습.

아이를 위해 설정 : 그들은 나무 (자작 나무, 단풍 나무, 버드 나무) 떨어졌다있는 잎을 살펴? 이 꽃 (카모마일, 로즈, 튤립, 수레 국화)의 이름은 무엇입니까?

아이를위한 5 레슨 사년

물론 3-4년 아이는 이미 야생 동물합니다 (이야기, 사진,시를) 알고있다. 그는 동물을 설명하고 일부 기능을 말할 수 있어야합니다.

자녀와 함께 활동 : 동물에 의해 그려진 그림에서, 그들에게 전화. 그 중 하나는, 그가 사는 곳, 그 누구보다, 어떤 색 피부, 먹고 사랑? 어떻게 늑대 (피트)의 "다리"라고? 코 코끼리 (트렁크)? 일부 동물의 가장 큰 목, 귀, 치아에?

아이 6 교훈 사년

3-4년의 아이는 일부 과일 (정원에서 재배) 야채가 발표하는 야채와 과일에서 분리 할 수 ​​있어야하고, 과일에, 다른 하나는 (나무에 성장). 

아이 설정 : 기적 - 나무 과일 성장. 를 호출합니다. 보고 나무에 과일의 종류를 성장하지 않는 말해. 그리고 그들은 성장 어디?

아이 사년 7 교훈

아이 세 3~4년 이미 성인과 아이들이 있다는 것을 알고있다. 그리고 그들이 제대로 호출 방법은?

자녀와 함께 활동 :이 그림 (동물 동물)을 그린 사람을 가르쳐주세요? 그것은 부모와 아이들입니다 것을 알 수 있습니다. 당신은 그들이이라고 알아? (코끼리 (코끼리) - 코끼리, 곰 (곰) - 곰, 고양이 (고양이) - 새끼 고양이 호랑이 (호랑이) - 호랑이).

사년의 자녀 8 활동

3,5-4 년의 아이는 이미 예의의 말씀을 알아야하고 올바르게 사용할 수 있도록.

: 어린이와 활동 대답 - 질문입니다. 귀하의 질문에 대답하는 아이에게 물어보십시오.

아이 12 레슨 3~4년

 

참조 :   어린이를위한 요강을 - 어떻게 선택?

I. Bushmelova을 제작. 아티스트 N.Gubareva.

3-4년 미만 어린이는 이미 주요 특징을 기준으로 개체를 그룹화 할 수 있습니다. 활동은 아이가 끊임없이 일상 생활에서 발생하는 그룹의 소수의 기초에 내장되어 있습니다.

아이를 위해 설정 : 그림이 옷을 그린 곳 보여줘. 이제 나머지 항목들 사이에서 공통의 무엇을보고? 아이는 같은 그룹에서 항목을 표시하지해야하지만,이 그룹 (가구, 그릇, 운송)를 호출 할 수 있습니다.

아이 3~4년 9 활동

이 활동은 항목 "짝"아기 사이의 논리적 인 연결을 설정하는 것을 목표로하고있다.

아이를 위해 설정 : 당신이 그림에서 볼 각 항목의 몇 가지를 선택하십시오. 

아이를위한 10 레슨 3-4년

 

"- 대답 질문"아이 3~4년 세와 활동. 아이가 그 답을 흥미 경우에만 질문을한다.

아이를 위해 설정 : 내가 말하는 문장을 완성하거나 질문에 대답합니다.

아이 3-4년 11 교훈

 

 

3~4년 세 아이들은 종종 당신의 상상력을 사용하여 환상. 여기에 논리를 추가합니다. 그는 어떻게 든 생각 왜 아이가 합리적으로 설명 글쎄, (그녀가 미소하기 때문에 예를 들어, 개, 우스운 이야기). 

자녀와 함께 활동 : 그들은 동물을 얘기하는지 말해? 누가 고양이를 말한다, 당신은 무엇을 생각 하는가, 왜? 그리고 사십 말했다? 등등

아이 3-4년 13 교훈

 

아이들이 관심의 개발에 3 ~ 4 년이 활동. 

아이를위한 설정 :

아이 3-4년 14 교훈

 

 

그는 여전히 옷을 입고하는 방법을 알고하지 않는 경우에도 아이 3-4년 이미 수행하기위한 것입니다 무슨 옷을 이해해야합니다. 그것은 중요하다 (다음 즉, 첫번째 양말과 부츠) 순서로 "착용"의류. 이 경우, 아기가 이것의 이름이나 의류의 항목을 말할 수있다. 

아이를위한 설정 : 여자 카탸는 산책을 나가서 위해 모였다. 거리 추운 오늘에. 드레스에 케이트를 도와 그래서 그녀는 동결되지 않습니다. 

아이 15 레슨 3~4년

아이 3-4년와 수업 기술의 식사를 통합합니다.

아이를 위해 설정 : 밥 먹고 싶어. 일을 잘 수 있도록 도와주세요.

1. 필요성은 그릇에 국물을 부어? (래들)

2. 수프를 먹는다? (숟가락)

프라이팬에 튀긴 감자 3.. 어떤 밥을 넣어하고 그것은 무엇을 먹을까요? (a 접시, 포크)

4. 밥 마시고 싶어한다. 그가 차를 부어? (A 찻잔, 컵)

5. 소년은 차 달콤한 하였다 사랑한다. 그가 만들하려면 어떻게해야합니까? (당신의 차에 설탕을 넣고 숟가락으로 저어)

6. 밥 맛있는 식사. 그가 엄마를 말할 것? (감사합니다)

저녁 식사 후 설거지 수행해야 무엇 7.? (워시, 설거지) Vasya 어머니를 도와 드릴까요? (네, 물론)

아이 16 레슨 3~4년

아이를 위해 설정 : 쇼와에게, 누가 어디에서 살고있다. 

아이 3~4년 17 교훈

3-4년 세 아동을위한 클래스 "무엇보다»

아이를 위해 설정 : 어떤 물고기 더 이상 그림을 보면? 그리고 무엇 개 적은? 등등

아이 18 레슨 3~4년

 

참조 :   어린이를위한 최고의 고양이 품종 어느



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