Trochu příběh o chlebu

Děti chleba materiálů pro práci s dětmi, vzdělávací videa, příběhy, vzdělávací úkoly.

Děti o chlebu

V našem životě, často nevnímají maličkosti! A naše děti nejsou - a spatří ptáka, který seděl na keři a létání papír. Ptají nekonečné otázky „Proč?“ A radovat se z každé louži.

Chléb - to je velmi běžná věc, a často se ani dostavit k nám, že to nemusí být na náš stůl! Ale v tomto „nezajímavé“ chléb můžete vidět mnoho příležitostí pro vývoj dítěte! Pokud víte, jak se dívat na věci známé vypadat jinak - dětský údiv-rád, „pochemuchkinym“ vzhled.

Rádi bychom Vám představili naše děti na chleba, bude hovořit o tom, jak lidé se pěstují již dříve a jak rostou teď, co inteligentní stroje vynalezené lidmi aby si pomohli sami. Seznámit se s profesí lidí, kteří pěstují obilí pro nás.

V tomto článku najdete materiály pro domácí úkoly tematických týdnů chleba chléb třídy v mateřské škole nebo péče o děti centra:

- příběh v obrazech „jak pěstovat pšenici“

- dva krátké informativní zábavný film pro děti,

- cvičení pro rozvoj řeči,

- pohádky a příběhy, básně a hádanky o chleba.

Další materiál na papír - hádanka zrn lze nalézt v článku „tajemství“

Materiály navržen tak na jeden den aktivit s dětmi, a na studium na téma malých „kousků“. Například v jednom dni si můžete přečíst a diskutovat o příběhu „chléb“. Následujícího dne - viz informativní videa „Jak pěstovat pšenici,“ a hrát pohádku - dramatizace. Třetí - hrát s přísloví o chléb, atd

Všechny děti jsou různé, takže v tomto článku jsou uvedeny různé úkoly, takže si můžete vyzvednout podle věku, pohlaví, zájmy dítěte.

Navrhuji začít známost s chlebem a hlavolamů. Schovat pod kus chleba nebo ubrousek v tašce a požádejte dítě odhadnout jaké překvapení vás skrývat a co chcete, aby si s ním promluvit. Četl jeho hádanku.

„Ros poprvé ve volné přírodě v oblasti
, v létě rozkvetla a uši
A když mlátili,
se najednou proměnil v obilí.
Obilí - v mouce a těsto.
Obchod se konal.
Vyrůstal pod širým nebem,
a přišel ke stolu pro nás - co? (Chléb) "

Dítě, od 4 let, aby se učil, aby prokázal svůj názor, najít argumenty a odpovědi na provokativní otázky, korektně a slušně obhájit svůj názor. A za to, budeme ptát provokativní otázky znepokojení.

Zeptejte se svého dítěte, jak usoudil, že ten chléb? Po jeho odpovědi říci údiv jako kdyby konzultaci s dítětem: „Možná, že to není chleba a zeleniny? Koneckonců, i oni rostou na zemi, a pak jsme si je mohli koupit v obchodě? A mají přijít k našemu stolu. " V případě, že dítě souhlasí s tím, že je zelenina (po vás za to - důvěryhodnost :)), pak znovu přečíst puzzle společně s dítětem, rozebírat ji - o nějaké příznaky podle hádanku? Mlácení, obilí, mouka, těsto. Je mlátili zeleninu a dělat mouku a těsto? Ne. Takže, co je to? Chleba!

Požádejte dítě, aby odhadnout, co překvapení jste si připravili, co je to zázrak pro něj. A četl báseň - hádanku.

„Miracle. Leo Kvitko.
Seed-chips držel celou zimu,
v měkké zemi vysazena na jaře.
Stal se zázrak, pravděpodobně s ním.
Seed byl naživu a další.
Seed-dítě ležící v zemi,
ležící, zahřeje, oteklé v horku.
Za prvé se zvětšila, pak naklíčené.
Rostochkom jemné růže na zahradě.
Chubik kroutil slabé zárodečná
Hodil peří jemný křídla.
No, možná ne zázrak, že takový Chubik
vzorky prorazila vrstvou zeminy?!
Ten nudí do země, když lezl dopředu,
když je světlo a slunce bylo obtížné.
A nad zemí - opět se diví:
Něco roste mílovými kroky - od hodiny.
Obilí není v dohledu po dlouhou dobu.
Nehádejte, co to bylo? "

Viz také:   pouzdro high-profil - prokletí amerického prezidenta

Zeptejte se vaše dítě ukázat svůj názor - proč si myslí, že je to chléb? Pro některé z tajemství čar hádal?

Požádejte dítě: Odkud chleba doma? To je pravda, z obchodu! A tam, kde to přijde v obchodě?

Poslouchat laskavě a pečlivě veškeré předpoklady dítěte - pro jeho pozorování řeči vám pomůže pochopit, co vaše dítě ví, a to, co se prezentuje nepřesné nebo chybné, nebo vůbec žádné! A pak požádat dítě, aby dozvědět tajemství o tom, jak přišel chléb na našem stole, jaké úžasné stroje pomoci lidem dostat se chléb z obilí.

Chléb získaný z obilí. Ale co ty hřeby s obilí pěstované v této oblasti? Co dělá bílý chléb? (Pšenice). A ukázalo se, že černého chleba? (Rye).

Proč pšenice a žito nazvaný „grain“ rostliny? (Dávají zrno). Jaké další plodiny jsou rostliny? (kukuřice, oves).

Vezměme si s dítětem v obraze uchu žita a pšenice, a porovnat je. Co vypadají? (Tyto rostliny mají stopku, úponky, semena, zrna) A jak se liší? (Rye dlouhý a pšenice. - pšenice kolo KOLOSOK silnější než žito špice)

Pšenice a žito.  Porovnávat.

Pak se podíváme na krátké informativní videa pro děti o tom, jak pěstovat pšenici na hřišti.

Z tohoto krátkého zábavně informativní video pro děti předškolního věku bude vaše dítě naučí:

- kde roste pšenice?

- kolik pšenice musíme pěstovat péct chleba,

- Co říkáte lidem, kteří pěstují obilí,

- lidé na sklizeň kukuřice,

- jakmile rostl lid chleba.

Po shlédnutí video být jisti, poraďte se se svým dítětem o filmu, zeptejte se:

Ve večerních hodinách nebo druhý den, hrát si s dětmi v pěstování obilí - vám pomůže re-uzákonění příběhu.

Lithuanian příběh. Jako vlk ani pomyslet chlebová pec  

Tato pohádka je velmi dobré pro staging a upevňování myšlenky na pěstování chleba u dětí. Nechte dítě ve scéně vlka vysvětlit, jak pěstovat pšenici.

Za prvé, přečtěte svému dítěti pohádku a poté ji nabídnout ke hře.

Jednou jsem potkal vlka v lese a člověk se ptá:
- Dej mi nějaký chleba!
Muž se dal. Vlk sežral a olízl rty - byla vynikající chléb. Říká, že vlk muž:
- Co mám dělat a vždy jsem měl svůj vlastní chleba? Nauč mě!
- No - já jsem souhlasil s muži a začal učit vlka. - Nejprve musíte pluh půdu ...
- A když vspashesh, můžete opravdu mít?
- Ještě ne. Je třeba zasít žita.
- A když zaseješ, tak můžete jíst?
- Ještě ne. Musíme počkat, až vyroste.
- A až vyroste, můžete opravdu mít?
- Ještě ne. Je nutné, aby jej odstranit.
- A když uberosh, můžete opravdu mít?
- Ještě ne. Je třeba ji mlátí.
- A když grind, můžete opravdu mít?
- Ještě ne. Je třeba péct chleba.
- A když ispechosh, můžete jíst?
- Můžeš.
Myslel vlk, pomyslel si a řekl:
- Je lepší, když nebude péct chleba, je-li tak dlouho čekat. Jak pořád dělám bez chleba, takže je jasné, a já budu řídit.

 

Verze hry - staging:

Můžete hrát příběh tohoto příběhu jiným způsobem s opakováním stejného dialogu s odlišnými charakteristikami (jak v „Muž perníku,“ pohádka). Vaše dítě chodí na cestu do lesa, a všechna zvířátka zachází kousek chleba. Chléb jako dítě zvířata a každé zvíře se chce naučit, jak to roste. Dítě každé zvíře řekne, jak pěstovat takové chutné pečivo (uvádí sled prací). Ale všechna zvířata odmítají pěstovat to, vědět, co je dlouhá a tvrdá práce. Dítě hraje ve hře roli muže, který přišel do lesa. Dospělý - úloha všech zvířat v pořadí. Opakujte několikrát při pěstování obilí hra sekvenční, vaše dítě je určitě nic zpackal. Ale hrát tuto hru, bude šťastný, protože všechny děti rády hrají!

Viz též:   Historie kampaně čečenské

S 5 let může zavést dítě na zemědělskou techniku, která pomáhá lidem v práci; s tím, jak propojit různé profese lidí - kombajnu, traktor a další agronom.

Zvlášť zajímavá je materiál pro chlapce!

Řekněte svému dítěti, že brzy stroje neměla vyrůstat a chleba bylo velmi těžké. Nyní máme všechnu těžkou práci stroje na výrobu. A mnoho z nich je třeba, aby chléb v oblasti růstu a sklizně. Lidé mají přijít s úžasnými stroji. Možná, že až vyrosteš, můžete také myslet na něco, co pomůže všem lidem.

Home stroj - traktor. Proto je hlavní? (Poslechněte si předpoklady dítěte).

Traktor - úžasný stroj, který pro sebe nese na silnici. Traktor, který vás učit se od příběhu (sem dát text příběhu A. Ivic).

Traktor nese všechny nástroje, které pracují na zemi. Tento traktor.

Co je odlišné od tahač - kamion? (Poslechněte si předpoklady dítěte a dát správnou odpověď). Náklaďák nese břemeno v těle, a traktor táhne náklad spolu.

kak mashiny pomogaiut ubirat KHLEB

Ale traktor není snadné traktor a ATV. Co si myslíte, proč traktor lze nazvat „rover“? To je pravda, protože „jde všude“ - i na cestách a na zorané pole.

Jak to, že traktor může řídit všude, iv místech, kde je normální auto neprojde? (Zvažte traktor a stroj s dítětem - dávejte pozor na kolečkách - nechte dítě se snaží uhodnout sebe, kvůli tomu, co se děje).

Traktor kola namísto malé ocelové válečky - čtyři na každé straně. Na hrací ploše sobě ocelovými páskami. Jsou vyrobeny z jednotlivých odkazů, jako řetězec. Tyto pásky jsou nazývány „stopy“ . Najít housenka v obraze.

Zadního kola - ozubené kolo. Zachycuje články pásů a přesune pásku. Najet na válečky pásu na kolejnicích nebo na rovnou silnici.

Ukazuje se, že se traktor sám nese na sobě cestu. Housenky - je jeho způsob, jak! Vzhledem k tomu, že se nebojí off-road! 

Traktor pracuje v oboru od časného jara do pozdního podzimu. V kabině sedí za volantem někoho? ( Traktor ). Ovládá traktor.

Harrow a pluh

Hodně práce se provádí pomocí traktoru. Na podzim roku traktoru připojeného za velkým pluhem. Pluh otočí zvedá a ornice. Takže traktor dělá měkký malou pohovku pro semena. Semeno skryté v zemi větrem a může vzít ze země všechnu šťávu, kterou potřebují pro růst.

Po této země Traktor brány . Pokud setí zimy - jsou zaseta před zimou, na brány na podzim. Pokud se na jaře kultury - oni osít na jaře - jarní brány. Chcete-li připojit k traktoru brány . Harrow hřebeny pozemní zuby jako hřeben.

A na tomto traktoru práce není dokončena. Za to je nyní již není připojen brány a kultivátor. Kultivující nemají zuby, ale tam je .... Tlapky !!!! Ano, oni jsou nazýváni - „nohy.“ Tato ramena uvolnil na zem a strhnout plevel. Za účelem nejsou v rozporu s plevelem roste pšenice!

Jako stroje pomáhat lidem růst pšenice

Nyní traktor pracoval skvěle! Můžete jej připojit k vrtáku. Secí stroje spí v pozemních semen.

Ukázalo se, že semeno v zemi, výhonek, vypukne zelený stonek. Dosáhne na konci léta bude zralé klasy. Zralé obilí do ucha, těžké - čas sklizně kukuřice.

Pak přišel na hřišti druhého vozu - skutečného obra. To je nazýváno „procesor“.

Lidí bylo obtížné před sklizní - řežou uši srp, pak ve svazcích pletených, položil na vozíku přepravovat mlátí. A teď to všechno práce na poli tvorby inteligentní stroje - obří „kombajny“. Možná, že máte v kuchyni, mají také kuchyňský robot, který pomáhá máma? A na druhé procesoru - ne jako kuchyň . Ten odstraňuje obilí, a proto se nazývá „kombajn“.

Z krátké informativní video o gay procesor pro děti Vaše děti se naučí:

- co kombajn a kdo slučovač?

Viz také:   Vyšetřování probíhá - zvířecí stopy

- jak kombajn a jak to funguje?

- jaké další zařízení pracuje v terénu a pomáhá lidem sklizeň chléb?

Která produkovala sklizeň obilí! Vezmeme ho do výtahu, kde je obilí uložen. Pak obilí byla přijata do mlýna, kde se z ní učiní mouku. Hotový moučky bude brát v pekárně. Pekárna upéct chléb mouka. Chléb přivedl do obchodu, a my jej koupit. Takže chléb na náš stůl přijde.

Který je vždy v péči?
Traktor v péči.
On váží pole
orat ji a zasít.
Který je vždy v péči?
Který je vždy v péči?
Truck v péči.
Nese hnojiva,
aby se jim pěstovat rostliny.
Který je vždy v péči?
Mrholení péče.
V poli vylil,
KOLOSOK opilý.
Který je vždy v péči?
Slučovač v péči.
Odstraňuje žito,
relax ví.
Který je vždy v péči?
Baker v péči.
Zvládnout zručný,
chléb peče to vynikající.
Koho to zajímá ví?
Rýn a Main neví?
Jedl chléb
a povzbuzoval:
„Děkuji!“ HELO Mand.

Požádejte dítě, proč by měl být chléb chránit? A pak číst příběh o chleba.

M. Glinskaya "chléb"

Grisha matka dala velký kus chleba, a poslal ho na ulici.
Grisha jedli chléb. Chléb vynikající a voňavé, s lesklou kůrou. Brzy chlapec jedl, a ještě měl hodně chleba. Tady kluci zavolal Grisha míč ve hře. Co dělat s chlebem? Grisha myšlení a hodil chleba na zem.
Projížděl kolem strýce Matouše, se zastavil a zeptal se: „Kdo hodil chleba?“
-Je to! - křičel na chlapce a ukázal na Grisha. řekl Gregory, „živily I a chléb zůstal. Máme hodně chleba, to nevadí. "
Strýc Matthew sundal hrudi zlatá hvězda, a řekl:
„Já jsem hrdina, protože pěstované dostal chléb. vy  chléb Trample v blátě. "
Grisha zvolal: „Nevěděl jsem, co dělat s chlebem. Jedl dosyta, a on zůstal ... "
- No, - souhlasil s Uncle Matouše. - Pokud nevíte - to je jiný razgovor.- Raised chléb, dal ho na dlani. - To je moje dílo, tvá matka, celá obec práce. Chléb lásky a opatrovat nutné. - dal mu Grisha a odešel.
Grisha otřel slzy a řekl chlapci: „Já jsem chléb teď jíst“
-Nelzya, - řekl Alexander, - chléb, špinavý, nemocný je to možné.
- Kde jsou teď chléb dát?
V té době jsem řídil silnici vůz a vůz běžel hříbě Lyska.
- Dejme chléb ploškovány - Nura nabídl. Grisha podal hříbě chleba. Lyska popadl kus, okamžitě jíst a nemá jít pryč. Čenich táhne k chlapci: Ještě jednou! Axl Oh, jak chutné. "

Otázky k rozhovoru s dítětem do příběhu „chléb“: 

Zeptejte se svého dítěte (ve věku 5 let a starší), aby vysvětlil, proč se říká, proč lidé přišli s tímto příslovím. Tento úkol se rozvíjí schopnost dítěte, aby prokázal svůj názor, že je to - argument.

6 dětí 7 let a starší mohou být svěřeno těžší - „Najděte 5 důkaz, že toto přísloví platí i pro chléb“ To je nejlepší provádět toto cvičení hlasu ve hře. Moje oblíbená hra, která ráda mých malých žáků - hra „The Bridge“

Užitečné tipy od mých zkušeností ze hry s přísloví a rčení:

Přísloví hrát s dětmi „chleba“ téma:

- Chléb - o hlavu! (Co tím myslíš „hlavu“ - hlavní Proč chléb kolem hlavy.?).
- Doplyasalis, které byly ponechány bez chleba. (Děti je těžké pochopit metaforický význam slova „doplyasalis“, tak tady to je lepší použít přímý smysl - pokud tanec a nefunguje, pak se chléb nebude růst).
- Chléb - otec, voda - moje matka.
- Chléb - dar od Boha, otce, živitele rodiny.
- Chléb a sůl a večeře šel.
- Tato možnost bude chléb - a píseň je.
- Rye zralé - Beris pracovat.
- Hodně sněhu - hodně chleba +.



zanechat komentář

Váš e-mail nebude zveřejněn

Tento web používá filtr nevyžádané pošty Akismet. Naučte se, jak zvládnout své datové komentáře .