məqalədə tələbələrin informasiya və gələcək mütəxəssislər onların rəqabət qabiliyyətinin təməlidir analitik bacarıqların formalaşması probleminin aktuallığını edir. Bu humanitar fakültələr tələbələri xarici dil, o cümlədən informasiya böyük axını onların təhsil və peşə fəaliyyəti fəaliyyət olduğunu qeyd etdi. müasir ictimai-siyasi vəziyyət, bu problemin və ali təhsil müəssisələrində bir real təhsil prosesinin həllinə elmi və pedaqoji yanaşmalar təhlil, müəllif bir xarici dil öyrənmək təşkili üçün bəzi qaydalar təklif edir.

Qlobal informasiya məkanının yaradılması informasiya proseslərinin rolunun artırılması ali təhsil sistemi problemlər bir sıra yaradır. XXI əsrin Cəmiyyəti, onun məzmunu yenilənməsi yeni formaları və iş üsulları əldə ehtiyacı var keyfiyyəti və təhsil nəticələri, yeni tələblər yaradır. Xüsusilə, gələcək ekspert (asılı olmayaraq ixtisaslaşma) bu gün xüsusi səlahiyyətləri əldə etməlidir deyil, həm də yeni texnologiyaların inkişafı üçün, axır məlumat naviqasiya etmək. qabiliyyəti bilik toplamaq və professional problemləri həll etmək üçün onlara müraciət gələcək mütəxəssis informasiya ilə səmərəli işləmək üçün edə bilər ki, nəzərdə tutur: təhlil və qiymətləndirmək, ümumiləşdirmək, nəticə çıxarmaq üçün, doğru informasiya tapmaq və seçmək üçün və bu müraciət etmək məsləhətdir.

müasir ali məktəb islahatı da təsir və Avropa və dünya icmalarda xarici dil öyrənmə inkişafının strateji istiqamətləri prioritet dəyişiklik var idi dil təhsili. Avropa tövsiyələr Şurasının XXI əsrdə Milli Proqramı "Osvita" Ukrayna təhsilinin inkişafı üzrə Milli Doktrina ümumi ali təhsil mütəxəssislərin təlim və xüsusilə onların səlahiyyətləri inkişafı üçün yeni tələblərə bağlı irəli sürüb.

Belə ki, dil təhsili, xarici dil tələbə ilə bağlı pan-Avropa Avropa Şurasının tövsiyələrinə uyğun olaraq, bir çox mədəni, informatizovannom cəmiyyətdə həyatı ilə bağlı səlahiyyətləri sahib olmalıdır [4]. Belə ki, informasiya texnologiyaları və telekommunikasiya ilə işləmək tələbələrin qabiliyyəti formalaşması ilə tanınan xarici dillərin tədrisi prioritet vəzifələrindən biri, onların peşə fəaliyyəti və gündəlik həyatlarında tətbiq.

Həmçinin baxın:   20 şeyi yalnız getmək imkan lazımdır

informasiya və analitik bacarıqların formalaşdırılması problem tədris elm üçün yeni deyil: informasiya-analitik fəaliyyəti və onun müəyyən aspektləri anlayışının mahiyyəti Branovskogo Yu, V. Minkina s müzakirə olunur.. məlumat səlahiyyətləri və gələcək müəllimlərin analitik bacarıqlarının formalaşması pedaqoji şərait E.Karpenko təhsil mövzu E.Naznachilo işləri var, E.Polat və s. Ən tədqiqatçılar aşağıdakı bacarıqları məlumat səmərəli işləmək üçün müəyyən: faktiki istehsal və situasiyalarda araşdırmaq; .. müqayisə və problemin müxtəlif həllər qiymətləndirmək; müxtəlif mənbələrdən toplanmış məlumatları təhlil; aydın, baxımından onların point sübut fikirlərini, arqumentlər ortaya qoyan digər şəxs hörmət, problemi müzakirə etmək; ziddiyyətli məlumatlar qərar, arqumentlər müəyyən [2, 3, 4]. mümkün gələcək səmərəli istifadə üsulları və axtarış üsulları, nümunə, emalı və dönüşüm məlumat mülk olaraq informasiya analitik bacarıqları tələbələri müəyyən etmək üçün bu məsələ ilə bağlı elmi ədəbiyyat tədrisi təhlili.

öyrənmə real prosesinin müşahidə tələbələr informasiya ilə işləmək bacarıqları mənimsənilməsi çətinlik olduğunu göstərir. Bu əsas məqam dayanır deyil zaman bu işin hissələri arasında heç bir məntiqi əlaqəsi dərslik və ya digər mənbədən tamamilə yenidən mətn var, məsələn, mümkün onun iddiaları, təqdimatlar və özet hazırlanması problemləri əsaslandırmaq üçün sübut edilir. Bütün bu kifayət tələbələr nəticələr çıxarmaq, təhlil sintez, ümumiləşdirilməsi imkanı formalaşır ki, təklif edir.

Bu onların peşə fəaliyyətinə informasiya böyük məbləğlər idarə etmək üçün var eyni zamanda, informasiya və analitik bacarıqların formalaşdırılması, ali təhsil müəssisələrinin humanitar fakültələri tələbələrinin təlim mühüm və zəruri elementidir. Filoloqlar, hüquqşünaslar, iqtisadçılar müxtəlif mənbələrdən məlumat müqayisə etmək təsvir fakt və hadisələr ilə bağlı müəllifin dolayısı anlamaq üçün, onlara məlumat, evdə və xarici dillərdə də müxtəlif janrları çap və ya yazılı mətnləri oxumaq əsas fikir vurğulamaq və tapmaq lazımdır onun həqiqiliyini və obyektivlik haqqında təşkil və öz fəaliyyət professional sahələrdə informasiya istifadə.

Həmçinin baxın:   WISE məsəl iki canavar

akademik intizam Xarici dil tələbələr üsulları formalaşması və inkişafı baxımından və informasiya ilə iş üsulları böyük tədris potensialı var. Onlar bir xarici dildə cümlələr tikintisi üçün vaxt, mürəkkəb qrammatik strukturları və söz formalaşması qaydaları kateqoriya öyrənmək zaman özü başqa dilin leksik və qrammatik sistemi mənimsənilməsi prosesi tələbələrin analitik bacarıqlarının inkişafına öz töhfəsini verir.

Digər tərəfdən, dilinin öyrənilməsi birtəhər məlumat iş daxildir - mətn oxu olub, audio dinləmək və ya müzakirələrdə video, aktiv və ya passiv iştirakını izləyir. informasiya və analitik bacarıqların formalaşdırılması səmərəliliyi məqsədyönlü tədris metodları və iş formalarının Arsenal istifadə üçün onun / onun qabiliyyətinə, müəllim bacarıq asılıdır edəcək.

Belə ki, məlumatları təhlil tələbələrin qabiliyyət yaratmaq üçün bu qrup və iş fərdi formaları də istifadə etmək məsləhətdir. Məsələn, mətn və ya audio content dinləmək oxu təlimlər aşağıdakı növləri bir sıra həyata keçirilməsi ilə müşayiət olunmalıdır:

- bəyanat (doğru və ya yalan hesabatları) şərh;

- əsas fikir və ya mətn, müzakirə probleminə müəllif münasibət mesajı müəyyən etmək;

- mətn yeniden yazın cümlələr ya hesabatları (müəllim müxtəlif məna və ya subtext ola bilər edənlər seçir);

- Yalnız əvvəllər tədqiq əldə məlumat müqayisə.

Bu kiçik qruplar və ya bütün tamaşaçılar belə təlimlər həyata keçirilməsi mətnində olan məlumat professional və bu yaş qrupu həyati maraqlarına uyğundur, xüsusilə də əgər, bir xarici dil mənimsənilməsi motivasiyasını artırır ki, qeyd etmək lazımdır.

tələbələr vəzifələri kimi yerinə zaman məlumat seçmək üçün qabiliyyət formalaşması baş verir:

- text / məqalə və ya müxtəlif məqalələr müəyyən keçid header hissələri təklif şərhlərdə seçin;

- yalnız adı oxu mətn məzmunu haqqında fərziyyələr çıxarmaq;

inherit;"> style="vertical-align: inherit;">- Bir məsələ (mini-sorğu) üzrə şifahi, yazılı və ya multimedia təqdimat hazırlayır.

Həmçinin baxın:   whisper qulaq asmaq

Həyata bu cür Performing informasiya və analitik, həm də yaradıcı və elmi-tədqiqat bacarıqları nəinki inkişafına müsbət təsir göstərir.

informasiya müraciət etmək imkanı formalaşması yaradıcı dizayn üsulları və iş üsulları müxtəlif istifadə kömək edir. Bu onun nəticələrinin təqdimatı ilə problem vəzifələri rol oynayan, təşkil müzakirələr, qrup işləri daxildir.

məlumat və xarici dil öyrənmək prosesində tələbələrin analitik bacarıqlarının formalaşması üçün təhsil yanaşmalar və metodlar proses sistemli və əhatəli olmalıdır nəticəyə gətirib çıxardı. Bu ali təhsil tədris prosesinin xüsusi təşkilat ehtiyac təklif şagirdlərə təklif olunur akademik fənlər inteqrasiya, müvafiq metodları və təhsil formaları, daha tədqiqat üçün perspektivlidir pedaqoji şərait kompleksinin elmi əsaslandırılması həyata keçirilməsi.



bir comment tərk

Sizin e-poçt dərc olunmayacaq

Bu site Akismet spam filter istifadə edir. Sizin data şərh idarə etmək üçün necə məlumat əldə edin .