Сразу после рождения малыш начинает учиться всему. Новый человек еще не поднимает самостоятельно головы, но уже улавливает окружающие его звуки. Задолго до того, как он скажет первое слово, в его голове накопится большое количество звуков. Они не возьмутся вдруг из ниоткуда, все их он услышит вокруг себя. Их произнесут родители, бабушки, прохожие, люди в телевизоре и по радио. Пытаясь их воспроизвести, он выдает множество самых разных словосочетаний, пока это даже не слоги, это гудение. Все это будет происходить с ним в первый год его жизни, на втором он будет пытаться воплотить в жизнь все, что смог запомнить.

Итак, второй год можно по праву назвать годом развития речевых навыков. Теперь малыш накапливает не слоги и звуки, а целые слова. Он пытается их воспроизвести самостоятельно. Безусловно, сначала то, что у него получаются даже отдаленно не напоминает желаемое слово. Ведь с помощью одного лишь «ма» он просит взять на руки, дать попить просто обращает на себя внимание и многое другое. Чем больше, в этот период, родители уделяют внимания речи ребенка, тем она становится разнообразнее и активнее развивается.

Смотри еще:  Мастер шеф ДЕТИ. 2 сезон. Выпуск 25 от 25.04.17 СТБ

Важно не только много общаться с малышом, читать ему стишки и потешки, но и обеспечивать достаточное количество положительных впечатлений и познавательной информации. Не секрет, что дети впитывают всю поступающую к ним информацию. Они вряд ли воспользуются ею сразу, но точно воспроизведут в будущем. От количества и качества услышанных им слов и звуков напрямую зависит развитие интеллекта ребенка, ведь это помогает развить его слуховое восприятие, объем памяти, а позже и речевой аппарат.

Первостепенно ребенок усваивает те слова, которыми может выразить свои потребности и интересы. Качество произношения этих слов будет зависеть от требовательности родителей. Не тирания в тренировках, а уровень культуры и ценности их речи. Часто люди, в обычной беседе с малышом, дают характеристику различными предметам указывая на их назначение, объясняя их основные свойства и качества. Поэтому чуть подросший малыш может без труда назвать и даже немного охарактеризовать свои игрушки и близких людей, указывая в направлении их расположения.

Смотри еще:  Боремся с детскими капризами

Вообще, малышу проще запомнить слова в процессе игры или простого разговора. Можно на прогулке описывать все, что находится и происходит вокруг, показывать иллюстрированные карточки, рассказывать короткие истории про части тела. Если малыш уже начал говорить и какие-то звуки произносит неправильно, не старайтесь избегать их в своей речи, пусть он слышит, как они звучат. Не нужно сразу переходить на взрослый манер разговора, ребенку понадобится и детская речь то же.

Большое значение для ребенка, в период начала развития речи, играет возможность рисовать. Как ни странно, именно этот процесс объединен с развитием речевого аппарата. Развитие моторики и речи – процесс единый. Отставание в чем-то одном из этого, может нанести ущерб общему развитию интеллекта. Уделяя равное внимание, обучению рисованию и развитию речи, в награду вы получите полноценное развитие вашего чада.

Смотри еще:  Нужно ли будить ночью ребёнка с энурезом? - Доктор Комаровский

Оставить комментарий

Ваша почта не будет опубликована


Яндекс.Метрика

Рейтинг@Mail.ru